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181.
182.
要提高教学质量,课堂教学是关键.以学生为主体的课堂教学活动,是指在教学过程中学生作为活动的主体出现,是教学活动的中心,教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并充当课堂的主角.而以学生为主体的课堂教学活动能顺利进行的一个重要方面则取决于教师和学生之间有效、顺利的情感交流.“教育不仅仅是科学,也是一门艺术”,而艺术往往具有一种魅力,去吸引人,去感染人.教学需要在尊重学生、理解学生情感的基础上,吸引学生、感染学生,引导学生,从而激励学生、唤醒学生、鼓舞学生.前苏联教育家赞可夫先生认为:积极和健康的情感能使人们的思维、理解、记忆等智力因素活跃.情感具有波动性和感染性.在学习过程中,学生是有情感的,学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果,只有积极、肯定的情感才能使学生的主体性、创造性得到发展,学生的思维才能更加活跃. 相似文献
183.
《佳木斯教育学院学报》2018,(6)
苗族民间游戏是苗族在历史发展进程中与文化生态不断融合互动的结果。本文以苗族鼓舞为例,从文化传承和教育的视角探讨和解读苗族鼓舞的文化特质,并试图挖掘这些特质所具有的文化教育价值。 相似文献
184.
185.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
那些在智力和生理方面并无缺陷,但是在思想品德、学习成绩、非智力因素等方面暂时落后的小学生,称之为后进生。由于这些后进生自信心的缺失,进而成为影响他们学业、个性发展的关键因素。如何抓住问题的关键,解决实质性问题,化解消极不利因素,为学生树立积极乐观向上的人生观,也成为解决后进生自信心缺失的重中之重。 相似文献
186.
"打猴鼓舞"是贵州毛南族最具代表性的一项民族传统体育舞蹈,其表演是在铜鼓、皮鼓的打击乐伴奏下进行,其动作体现出古朴刚劲、狂野恣肆的特征,被誉为毛南族文化的"活化石"。 相似文献
187.
“反排木鼓舞”的开展对大学生身心健康影响的实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
贵州是一个少数民族聚居的省份,具有丰富多彩的民族民间体育舞蹈项目.把贵州的一些优秀民族民间体育舞蹈引入学校体育课堂是值得人们探讨的一个重要课题.但是,依据相关文献研究表明,目前贵州少数民族体育舞蹈研究很少涉及到其开展对大学生身心健康的影响的实证性研究.因此,实证研究民族体育项目"反排木鼓舞"引入体育教学,结果表明:"反排木鼓舞"能促进学生心理健康水平,改善学生身体机能水平,提高学生身体素质水平,且显著性差异明显(P〈0.05). 相似文献
188.
189.
吴一文 《黔南民族师范学院学报》2012,32(5):17-22
文章立足于贵州省第一批非物质文化遗产项目剑河县革东镇大稿午苗寨水鼓舞基本情况、文化价值、传统知识产权问题等方面的田野调查,结合其他民俗文化创意产业有关案例,提出民俗文化创意产业开发中,必须充分重视传统知识产权保护,尊重传统知识产权所有者的感情,并使他们获取相应的惠益,才能更好地保证民俗文化产业的可持续发展。 相似文献
190.
Faith(信念)并不是一只漂亮的狗,这只松狮犬只有两条腿。它很坚强,克服了身体的残障,像人一样双腿站立、自由行走。它用它的乐观、坚强鼓舞着一个又一个看到它和听到它故事的人们。2002年的圣诞节前夕,美国俄克拉荷马城充满着节日来临前的喜庆。Faith的母亲松狮犬生下了一窝幼崽,让小主人难过的是,这些狗宝宝刚出生就有 相似文献