鲁迅日记的命运

鲁迅日记在鲁迅身后的命运,构成“鲁迅”命运的一个侧面。鲁迅日记初次发表,引发读者对其中所呈现的鲁迅形象的不满;鲁迅日记被1938年版《鲁迅全集》失收,为1922年全年日记的丢失埋下了伏笔;鲁迅日记简约的文风,为后来者在日记内容的阐释方面,留下了广阔的空间。     

晚清上海小报与读者的联系——以《游戏报》和《消闲报》为例

晚清上海出现一种文艺报纸的潮流,构成了近代文学发展的重要语境。文章以《游戏报》、《消闲报》为例,说明这类报纸在倡导现代大众阅读,扩大读者层面上的努力与成绩,以呈现文学现代化的历史情景之一。     

谈《申报》的广告传播

随着市场经济的发展,广告的地位愈益重要.<申报>的广告传播有四个特点,对当代广告的发展有所启示.     

评析瞿秋白的《热血日报》社论

瞿秋白任主编的《热血日报》诞生于五卅运动的反帝爱国风暴之中。《热血日报》是中共中央创办的第一张日报，成为党领导人民的忠实喉舌和响亮号角。尤其是瞿秋白亲撰的《热血日报》社论揭露帝国主义列强的罪恶行径．透视北京军阀政府的卖国嘴脸，撕开上海总商会的伪装，成为反帝爱国的战斗旗帜，在错综复杂的斗争环境中，激浊扬清，正确引导社会舆论，谱写了无产阶级新闻事业的不朽篇章。     

《晨报副刊·诗镌》与新月诗派先行者

以报刊为主要阵地的新文化运动的发生和发展是贯穿五四时期新闻史的一条主线。《晨报副刊.诗镌》作为新月诗人的主要的文化阵地,对于其诗歌理论及其创作的远扬起着很好的传播作用,并成就了前期新月派的声名。而新月诗人的文学主张推动并奠定了《晨报副刊.诗镌》的形成及整体的创作基调,在一定程度上辉耀了《晨报副刊.诗镌》。可以说二者互为依存,关系密切。     

The challenge of perpetual motion: the willingness and desire of Irish primary school principals to juggle everything

This paper presents a synopsis of selected findings from a co-constructed professional Doctorate in leadership in education. In Ireland, as elsewhere, primary school principals meet the challenges of teaching, community leadership and on-site management in an era of continual change. Formalised leadership acculturation processes are as yet relatively unformed in Ireland and school leadership at local level is arguably an embryonic concept. In most cases therefore, Irish principals meet leadership challenges with limited or no formal preparation. Against this backdrop, a diverse group of 31 primary school principals generated data from the self-observed minutae of researcher-driven diaries and from a colourful spectrum of personal reflections in follow-up semi-structured qualitative interviews. Coding in NVivo and the querying of emergent themes through conceptual frameworks provided detailed evidence of a myriad of daily activities. This paper offers an exploration, in narrative form and with supporting evidence, of principals’ experiences of the perpetual motion of administration, dealing with the unexpected and interacting with staff. The daily practicalities of school governance and community leadership demanded a considerable investment of time and personal interest, to the point that boundaries between principals’ personal and professional lives blurred significantly. Evidence pointed once more to a generally held understanding that life’s journey as a school principal is demanding but worthwhile.     

基于儿童心灵成长的日记教育研究

以关注和促进儿童心灵成长为核心,以儿童化的日记和相关的教育活动为平台,以全体学生为研究对象。探索和研究促进儿童心灵成长的小学日记教育的理念和新的操作方式,可以达到用日记文化确立学校形象,引领了师生成长,提升了学校品位,形成了鲜明的办学特色,为师生的生命发展打造了亮丽的精神底色。     

小学语文教师薛瑞萍的课程意识与教学信念——基于《心平气和的一年级》等教学手记的文本分析

小学语文教师尤其是普通教师较难进入课程与教学论的理论研究视野。薛瑞萍作为一名以教育写作赢得独特专业成长机会的普通教师,其六年间出版的六本教学手记,值得用文本分析的方法深入研究。特别是薛老师种种特立独行的教学言行背后,存在着多种关于母语的课程意识和教学信念,＂日有所诵＂、＂定能生慧＂等行动与信念,可供普通教师借鉴。     

1978~1987年《人民日报》头版学术新闻分析

1978~1987年是改革开放的头十年,我国的哲学社会科学事业经历了“文革”时期的低潮后迎来快速发展的良好局面。报刊作为一种史料,它所描述和记录的“新闻事实”是观察和审视一个时代的重要文献。改革开放以来,我国哲学社会科学的发展与主流报纸具有密切的关系。报纸不但是发布学术成果、激荡学术思潮的重要平台,而且,由于报纸具有传播迅速、覆盖面广、贴近普通读者的特点,因此许多具有重大影响的学术思潮,往往首先由报纸传播开来。通过分析主流报纸中与学术相关的各类报道,可以了解一个历史时期内学术流变的概况。     

日记监测和评价45-59岁成年人体力活动的信效度研究

摘要：目的：开发体力活动日记;评价体力活动日记的可靠性,探究体力活动日记特定信度要求下的最小记录天数;评价体力活动日记与加速度计在各指标测量上的一致性和影响因素,制定体力活动日记对体力活动是否不足的评价标准。方法：105名受试对象,其中男性53名,年龄为53.2±4.3岁,女性52名,平均年龄为52.5±4.3岁,同时佩戴加速度计和记录体力活动日记7 d时间,数据信度采用组内相关系数ICC分析,Spearman Brown预测公式推算信度要求0.7下的最小记录天数,Bland-Altman图和Pearson相关系数评价一致性,组间比较采用独立样本t检验,采用Kappa检验和ROC曲线制定日记的体力活动评价标准。结果：体力活动日记各项指标任意两天间的一致性水平中等到良好;两种测量方法每人每天的体力活动各指标中度相关,统计学检验都具有显著性差异;女性在记录日记时对中等到较大强度活动时间的高估显著高于男性,而超重或肥胖的受试对象更容易高估低强度体力活动时间。结论：对于45~59岁中年人群,填写任意3 d的体力活动日记,每天时间不小于9 h就可以代表日常体力活动的主观记录,但提供绝对的体力活动数值还有待进一步完善,日记中平均每天中等到较大强度体力活动的主观记录时间(非实际完成时间)低于56.2 min是本研究中体力活动不足的判断标准,需在大样本人群中进一步验证。