Creative teaching of creativity teachers: Polish perspective

The article presents basic information on the strand of psycho-pedagogy of creativity—a unique perspective on creativity teachers’ education in Europe and the world. Psycho-pedagogy of creativity is a major in pedagogy studies, run in Poland, at the Warsaw Academy of Special Education. Our aim is to educate specialists who are open, sensitive and well prepared content-wise in identifying and developing children's and youth's creative potential. We also aim at introducing the studies that function in a wider social context, and presenting the situation of Poland after systemic transformation. It seems that information of this type may prove interesting to researchers and practitioners that deal with education of creativity.     

Education on population matters in Europe: results from a comparative survey among students in five European countries

In 1996–1997, within the framework of the European Observatory for Population Education and Information, a comparative survey was conducted among students in final classes of secondary education in several European countries. On the one hand, the survey attempted to assess the effects of education on population in terms of knowledge acquired; the issues addressed in the questionnaire pertained to knowledge of demographic facts and trends (such as the ageing of Western societies and immigration). On the other hand it tried to ascertain students' opinions on demographic trends. What are young people's views on intergenerational solidarity, how tolerant are they towards immigrants, what are their views on recent changes in family structures? This knowledge is important since it is young people's attitudes and future behaviour that will help to shape both the social tissue and the economic prosperity of the European and world population. In this article we present a comparative analysis of survey results obtained in five European countries. We examined the question whether knowledge acquired in the course of scolarisation influences opinions. The results evidence a significant relationship between knowledge of the migrants' issue and attitudes of tolerance towards migrants. By means of multivariate analyses, the impact of factors such as social origin, study orientation and gender on both students' knowledge and attitudes, are investigated. We conclude that adequate educational training on population issues can have a significant positive impact on attitudes of tolerance.     

中国与欧美的反贫困行动及政策比较

贫困与反贫困作为全球性现象,在发达国家和发展中国家的发生发展既有共性,又有个性。欧美和中国是这两种类型的典型代表。其各自的经历及其比较,有助于深入地揭示贫困的机理与规律,对促进我国自己的扶贫开发事业具有一定的借鉴意义。     

2000年以来欧盟终身学习战略实施新特点

2000年里斯本会议以来,欧盟根据新的目标、站在新的高度对终身学习战略重新作了统一规划和部署,终身学习取得了前所未有的战略地位,人们对终身学习有了全面、全新的理解,并将终身学习作为多领域、全方位的社会系统工程,开展了有效的信息统计服务,完善了指标监控体系.     

论修女对西欧中世纪文化的贡献

西欧中世纪的修女院同男修道院一样,是当时的文化教育中心,受到系统教育的修女们在文化领域取得了一定成就,主要表现在:从事教育和传教事业;抄写手稿,装帧书籍,保存文化典籍;著书立说,其作品包括神秘主义著作、书信、戏剧、诗歌、音乐等。修女们之所以能取得这些成就,既与当时的社会大环境有关,也源于她们献身上帝、服务他人的信念和个人的天资与努力。     

北欧四国(瑞典、挪威、芬兰、丹麦)英语基础教育比较研究

本文介绍了义务教育阶段北欧四国的英语教育目标,初中学生校内外英语学习环境,四国中学英语教师课堂教学及师资培训情况,指出了北欧英语基础教育值得我们学习、借鉴的地方.     

中国与欧美电视新闻节目对比研究

与欧美国家相比,中国电视的诞生较晚,在北京电视台第一次试播节目时,美国电视业已经用电视媒体与麦卡锡主义进行了英勇搏斗。直至改革开放,中国电视业的发展才真正开始腾飞。在中国电视日渐成熟的今天,放眼欧美电视,分析异同,寻找差距,对中国电视的进一步发展意义很大。以新闻节目为例,对欧美与国内电视节目进行比较。     

外来直接投资在欧洲与中国的比较

本文分析和对比了外来直接投资在欧洲与中国的决定因素、特点以及对区位经济的影响。通过对比,发现外来投资在欧洲主要是利用欧盟扩大所带来的市场规模扩大和绕过反倾销政策(欧洲国家在WTO框架下常采用),同时也利用东中欧的低劳动力成本。但外资在东中欧常为转型中复杂的税收结构所阻碍。而在中国,外来投资既追求市场也利用要素成本的差异,同时WTO框架通过它自己的方式对欧洲和中国的外来投资施加了深远的影响,外资在欧洲和中国通过与外部的互动呈现出不同的表现特点,但都很大程度上影响了东道国的对外贸易和区域发展。在欧洲,外来投资与欧洲的融合和繁荣紧紧相连。在中国,外来投资与区域经济发展的不平衡之间的相关性是显见的。     

体育全球化的文化反思

体育全球化的实质是欧美化。奥林匹克是当今体育思想、组织制度、内容形式的集大成者，欧美中心主义表现得淋漓尽致．其特征是“输出”意识强烈、排他性、强化认同。欧美中心主义的体育全球化与人类的理想是相冲突的。在新的世纪，体育全球化是不可阻挡的潮流，但体育全球化必须以文化的差异为基点，充分认识世界体育发展主体的多元性。中西方体育文化的融合是体育发展的选择。     

欧洲早期滑雪运动发展社会动因及对我国的启示

摘要：成功申办2022年冬奥会以来,我国冰雪事业迎来重大发展契机,带动3亿人参与冰雪运动成为我国冬季运动发展的重要目标。采用文献资料法、历史分析法等研究方法,回顾欧洲早期滑雪运动发展的社会动因,是将滑雪运动置于整体社会发展环境中,对生产力、生产关系以及社会的需求等要素进行综合分析,其发展规律反映了生产力发展、精英引导、国家意志等因素的共同作用,体现了欧洲滑雪运动从贵族精英、健康观念形成向大众参与理念转变的发展历程。研究欧洲滑雪从少数人引领到大众参与的进程,将为我国滑雪运动大众化普及提供借鉴。分析认为：1）精英阶级对于滑雪运动的热情促成了滑雪俱乐部在欧洲的兴起,在满足休闲娱乐之余,有效地将滑雪运动与公民意识相结合,培养了社会大众对于资产阶级统治的认同感。2）军事滑雪运动的发展是滑雪运动实现精英阶级向大众推广的重要途径。一战前夕,各国滑雪部队建立,扩大了滑雪运动的参与范围,为国家军事滑雪人才奠定了基础。3）一战后,欧洲国家将滑雪运动引入学校课程体系。政府通过设置学校滑雪课程、降低滑雪价格、住宿、成本等方式鼓励青少年参与滑雪运动,打破了经济基础决定滑雪参与的局面,扩大了滑雪运动的参与群体。随着滑雪人数的增多,各国滑雪比赛逐渐增多推动了国际性滑雪组织建立,欧洲早期滑雪运动得以发展壮大。