中印佛教不同命运之比较

佛教兴盛于印度奴隶制发展时期的"列国时代",衰败于其封建时代.然而在中国,它却高度发展于汉魏之后的中国封建社会的鼎盛时期.形成这一强烈对比的原因有三其一,中国封建社会高度发达,更需要得心应手的思想统治工具,而主张逆来顺受的佛教则与统治阶级的政治需求不谋而合.其二,中国有着成熟的封建统治者,对政教关系能处理得恰到好处,可放手发展佛教.其三,中国有着发达的封建文化和社会思想,使富含深邃思想的佛教能与之互相促进,并相辅相成.     

试论蕴涵于印第安创世传说的印第安传统信仰

印第安创世传说大致可以分为三类。第一类传说描绘创世神灵在自然界生灵协助下创造世界的过程,第二类讲述自然界生灵如何帮助来自天空或地底的印第安始祖开拓生存空间,而在第三类中,则是以动物形象出现的文化英雄创造了世界。虽然所有这些创世传说的具体内容不尽相同,但它们全都形象而具体地彰显出独特的印第安传统信仰。印第安人认为,创造世界的神灵既超越世间万事万物,又融入万事万物之中;而因其对创世进程的积极参与,万事万物一方面被创世神灵赋予精神力量,另一方面又与神灵构成交互关系,共存于一个神圣环形之中。因此,印第安人不仅尊崇创世神灵和自然界万物生灵,而且崇拜把宇宙间万事万物统一于自身的神圣环形,把神圣环形之中的和谐平衡统一视作最完美的境界。     

基于工程专业认证的“船舶与海洋工程导论”课程体系设计

"船舶与海洋工程导论"作为船舶与海洋工程专业以及其他涉船海专业的通识教育课程,需要在满足本专业本科生学习要求的基础上,兼顾其他涉船专业学生、继续教育人士学习的要求。该文结合产业发展的需求以及工程专业认证要求,参照全球船舶类一流大学同类课程,重新设定了课程教学目标定位,进而对教学内容以及教学、考核方法进行了设计,以期更好地指导整个教学过程。     

A text to speech interface for Universal Digital Library

INTRODUCTION The objective of Universal Digital Library (UDL) is to capture all books in digital format (Universal Digital Library, 2005; Digital Library of India, 2005). Most of the digital information present in the digital world is accessible to a few who can read or under- stand a particular language. Language technologies can provide solutions in the form of natural interfaces so that digital content can reach the masses and fa- cilitate the exchange of information across differe…     

美国英语中的印第安语

本文简明而又系统地论述了美国英语在其早期形成过程中与印第安语之间的关系以及它们之间在拼写、用词和语法方面的差异,并从社会和时代发展的观点及美国历史变迁的视角,分析了印第安语在美国英语中存在的现象及对美国英语的影响。     

Development of the International Ocean Literacy Survey: measuring knowledge across the world.

The Ocean Literacy movement began in the U.S. in the early 2000s, and has recently become an international effort. The focus on marine environmental issues and marine education is increasing, and yet it has been difficult to show progress of the ocean literacy movement, in part, because no widely adopted measurement tool exists. The International Ocean Literacy Survey (IOLS) aims to serve as a community-based measurement tool that allows the comparison of levels of ocean knowledge across time and location. The IOLS has already been subjected to two rounds of field testing. The results from the second testing, presented in this paper, provide evidence that the IOLS is psychometrically valid and reliable, and has a single factor structure across 17 languages and 24 countries. The analyses have also guided the construction of a third improved version that will be further tested in 2018.     

唯一真正的美国人--印第安人

美国是个多民族国家,印第安人是其中一个少数民族,人口约140万.他们是美国最早的居民,为美洲的开发,为美国的发展作出了重大贡献.然而,美国历届政府对他们一直采取种族灭绝、隔离和同化政策,人为地使其丧失公民权,沦为社会最低层.美国是最没有人权的国家.     

论中国海洋经济的可持续发展

发展海洋经济是解决当前人类所面临的资源匮乏、空间紧张、环境恶化等问题的一条有效途径，开发海洋这一尚未被充分利用的资源宝库也已上升为许多国家和地区的战略性问题。我国主要资源的人均占有量均低于世界平均水平，而快速发展的经济对资源的需求又不断增加，使得海洋资源的开发利用在我国经济发展中的地位起到越来越重要。丰富的生物、港口、矿产、旅游等资源，有利的地理位置，显示了我国发展海洋经济的优越性。近年来，我国海洋经济发展较快，特别是海洋运输、旅游、海上油气开采等新兴产业发展迅速，但也存在第一产业比重过高、资源开发不合理、海洋生态环境恶化、海洋灾害频繁、领土争议等困扰可持续发展的一系列问题。为了实现我国海洋经济的可持续发展，应该做到：①实施以淘汰高污染产业、发展清洁及环保技术的可持续发展的战略；②加强包括宣传、规划、环境治理、防灾减灾在内的综合管理；③发展深海开发、海洋生物和海洋探测等技术，走“科技兴海”之路；④大力发展海洋油气、旅游、生物、化工等新兴产业，优化产业结构。     

Psychological responses to reservation-based discrimination: A qualitative study of socially marginalized youth at a premier Indian university

Given the history of caste politics in India, it is not surprising that the socially marginalized students face discrimination, especially after the introduction of the reservation policy (affirmative action) in educational institutes. Our qualitative study, informed by Meyer’s Minority Stress model, analysed in-depth interviews with 30 undergraduate students, 3 faculty members, and 4 administrative officials at a premier Indian university to examine the psychological wellbeing of the reserved category students. We analysed how the discrimination processes contributed to students’ poor academic performance, low self-esteem, and weak motivation. Student group affiliations and university resources created a supportive environment for the socially marginalized, despite a small risk of stigmatization due to enrolment in a few campus support-programs. Moreover, there existed a palpable frustration among the socially privileged students, resulting in discriminatory attitudes against reserved categories but not “lower” caste. Our findings call for the attention of college administrators, policymakers, and the society at large to ensure that well-intended social justice policies are efficiently implemented, to deliver justice to the underprivileged students of India.     

恒河——象征印度文化的圣河

恒河作为印度最神圣的河流,承载印度文化,是印度人民的精神依托。这是印度文化的一大特色。恒河孕育了印度本土的三个宗教;印度的无数迷人的神话故事都和恒河有着不解之缘;恒河滋养了无数的圣人,圣人在恒河岸边的静修林里悟出了宗教圣典,就连被誉为＂古代印度的百科全书＂印度两大史诗《罗摩衍那》和《摩诃婆罗多》的作者瓦尔米基和毗耶娑都是恒河边的大仙。现代印度文化的代表泰戈尔和恒河有着深厚的情结。恒河和印度人的生死观念紧紧相关,它不仅是生命的象征,在恒河沐浴,死后把骨灰洒在恒河里可以洗涤罪孽,免除轮回之苦,径直升入天界,与梵合一。恒河的圣性延绵不绝,因而她滋育出了圣雄甘地、神圣的泰戈尔文学家族和伟大的尼赫鲁政治家族。这样,印度恒河畔的许多圣地和教徒们对圣地的趋之若鹜就可以理解了。