犹太定居点问题浅析

犹太定居点问题是巴以冲突及中东和平进程中最为棘手的问题之一。该问题能否顺利解决,直接关系到中东地区的和平与安宁,关系到中东和平进程的推进。本文试从早期犹太定居点政策、犹太定居点的建设与扩张、犹太定居点的出路三个方面对该问题作一探讨。     

利用硅藻-pH转换函数定量重建Llyn Hir湖pH的变化（英文）

PCA、DCA和CCA分析显示,可以利用英国威尔士地区34个湖泊表层沉积物的现代硅藻组合和pH数据,建立硅藻-pH转换函数.根据RMSE和残差分析,选用了WA_Cla_X和WAPLS_C2_X模型,同时选取WA_Cla作为对照.我们在Llyn Hir湖中心钻取岩芯,对顶部14.5cm进行了化石硅藻种群组合的分析,利用这些资料,根据这三个硅藻-pH转换函数模型,定量重建了该湖1956-1995年pH的变化过程.结果显示,1985年为了改善该湖酸化状况,向湖中施加石灰引起湖水pH明显增高,这种显著效果维持了六年,此后逐渐减弱乃至消失.利用硅藻-pH转换函数重建的湖泊pH变化结果与湖泊pH实际监测结果相当吻合,说明了虽然施加石灰可在较短时期内减弱湖泊酸化程度,但是不能根治湖泊酸化.     

过去与未来——评析奥古斯特·威尔森的《钢琴课》

奥古斯特·威尔森的《钢琴课》揭示了在美国现实生活中美国黑人面对本种族群落的文化传统时所处的两难处境。威尔森通过对钢琴的去与留这一矛盾的解决 ,阐明了美国黑人要想立足于美国社会开创未来就要把握好过去和未来的关系     

刍议菲利普·罗斯小说人物的犹太性及其变化

菲利普·罗斯是美国最著名的犹太作家．他的小说在世界各地具有一定的影响,我国对其作品也进行各方面的研究．本文试图通过菲利普·罗斯的《再见了,哥伦布》、《波特诺的诉怨》、《鬼作家》和《人性的污点》四部小说,分析他小说中人物犹太性的变迁．也论述了罗斯从一个热切为犹太人呐喊的犹太作家最终成长为一个关注美国社会闷题的美国作家。     

薄一波正确评价毛泽东述评

作为老一辈革命家，薄一波始终坚持历史唯物论和历史辩证法，正确评价毛泽东同志的历史功过，坚持功大于过的观点，实事求是地分析了出现失误的主客观原因。正确评价伟人功过旨在以史为鉴，以史资政。同时，薄一波实事求是，勇于解剖自己，客观公允，襟怀宽广，高风亮节。     

30年变迁 中国教育改革的辉煌足迹

改革开放30年,是中国飞速发展的30年,也是中国教育事业腾飞的30年.从高考制度的恢复到今天的教育规模以及30年教育环境的巨大变化都体现了我国教育改革的伟大成绩.在这短短30年的时间里,我们每一个中国人都亲身感受着社会经济取得的翻天覆地的变化同时,通过30年的教育数字对比更看到了这30年中国教育事业腾飞发展的历程.     

鉴古喻今:毛泽东思想的一个重要内容

毛泽东同志不仅是一位伟大的马克思主义者,而且还是一位伟大的历史学家。他的丰富而精湛的史学思想是一笔永垂史坛的宝贵精神财富。他娴习史籍,鉴古喻今,古为今用,在《毛泽东选集》1-5卷中,引用了大量的历史典故、古语、史鉴等,运用之对指导中国革命和建设事业起了重要作用。鉴古喻今是毛泽东思想理论中的一个极为重要的组成部分。     

不同的吃喝玩乐

一、吃和喝吃苹果 eat an apple, 吃药 take medicine,吃糖 have some sweets,吃饭 have one's meals,吃馆子 dine out,吃惊 be surprised/     

近三十年我国成人教育现代化研究综述

近三十年来,我国一些学者对成人教育现代化的概念、特征、必要性、实现途径和方法等进行了探讨,取得了一定的研究成果。但总体来看,成人教育现代化的研究并没有取得实质性突破,成人教育现代化的指标体系尚未建立。现代化的具体实现途径可操作性不强,研究中对于现代化内涵的时效性注意不够,对于成人教育现代化的现实问题和困境也鲜有研究。     

提高教学科研质量迎接教学合格评估--在第二届教学科研工作会上的主题报告(摘要)

报告总结了内江师范学院首届教学科研工作会以来，在师资队伍建设、教育教学改革、学科专业整合、科学研究等方面的工作；明确了内江师范学院的办学指导思想和定位；提出了2006年通过教育部本科教学合格评估的工作思路和主要措施。