艺术类专业学生职业信仰现状及改进途径--基于浙江艺术职业学院的职业观调研

职业信仰作为职业观中的核心内容,对于学生更好地认同核心价值、更快地明确职业志向、更有效的提升精神境界发挥着积极作用。目前,艺术类专业学生的职业观教育得到高度关注,但在对某艺术学院的职业观调研中我们也发现诸如职业认知清晰、职业情感凸显、职业责任偏弱、职业选择务实、职业规划盲目、专业差异显著等方面的现况,为此试图从心理机制、学校教育以及社会因素等方面探讨艺术类专业学生职业信仰教育的基本途径。     

基于MGGD和上下文模型的小波域图像去噪

考虑到自然图像小波系数分布的两个统计特性,用多元广义高斯分布(MGGD)模型描述小波系数的统计分布,采用基于上下文模型的自适应协方差矩阵估计,再利用最大后验概率估计原始图像的小波系数。实验表明,该方法在直观视觉上去噪效果明显,在信噪比方面也要优于其他的一些小波去噪方法。     

焊接专业建设大师工作站可行性与必要性研究

依据建设省级大师工作站的有关文件精神,进一步发挥高技能领军人才在带徒传技等方面的积极作用,实施省级技能大师工作站建设项目规划,着力发挥高技能领军人才的作用,加快社会急需的高技能拔尖人才培养,在此就建设焊接大师工作站的可行性和必要性加以分析和论证。     

高职德育工作中的素质教育初探

思想教育是素质教育工作的重点部分,加强对党的指导思想、方针路线、伟大构想的认识和学习是作为一名高职学生最基本的素质要求,是培养社会主义"四有"新人的重要前提,决定着高职学生对未来的规划和对自我的定位,是学生们正确人生观形成的向导和根本保证。素质教育是一个较为广泛的范畴,如何在实际工作中开展好还需要根据具体的情况来分析,要做到与时俱变。与时俱变要求我们要随着社会的发展变化、时代对人才的需求的变化,不断解放思想,要将创新理念融入到实践中去。     

谈目前高职教育存在的一些问题及解决办法

近年来我国的高职教育虽然取得了较大的进步,但也存在一些问题。针对任务驱动项目导向教学运作难,工学结合工学交替运作难,课程设置不合理,缺乏优质教材进课堂,教师的技术水平难以胜任职业教学等主要问题提出了一些对策。     

面子理论与大学英语作文批语研究

以Brown和Levinson提出的面子理论为基础,联系笔者从事大学英语教学的作文批语实例,探究英语作文批语对学生的面子维护情况以及批语对学生英语学习动力的影响。     

关于《汉语拼音方案》中y、w性质的界定

《汉语拼音方案》对y、w的性质又未作具体的界定，致使人们对y、w这两个字母的理解较为混乱．这是《汉语拼音方案》的一大缺陷。为了解决这一“缺陷”性问题，应该对《汉语拼音方案》中y、w的性质作具体的界定，以让《汉语拼音方案》在汉语语音发展以及推广普通话的过程中进一步发挥作用。     

搜索引擎的技术局限及改进策略研究

随着Web的不断发展,对高速而有效的信息检索系统需求日渐追切。本文对信息检索的核心技术-搜索引擎进行了分析,找出其表现不佳的原因并提出了基于Web社区和基于语义的改进策略。     

关于y、w在汉语拼音中的音素性质归类

y、w是拉丁字母,它们与b、p、m、f等一起共同服务于汉语语音,作好y、w的音素性质归类具有现实意义。在考虑了归类角度、归类标准、归类前提等因素后,建议将y、w定性为辅音,并作为汉语拼音声母。     

Memories of the Khyriv school kept alive by its students: sources and methodological contexts

ABSTRACT

The Scientific and Educational Department of the Jesuit Fathers in Khyriv (Zak?ad Naukowo-Wychowawczy OO. Jezuitów w Chyrowie) existed for 53 years (1886–1939). Over 6,000 students studied in this elite male school. The alumni of the secondary school belonged to the elite of Polish society. There were among them people from different walks of life. The Chyrów school must have been a special place for its students, because they preserved its memory for dozens of years. Some of them immortalised their reminiscences in their memoirs. Basing on the preserved source materials, I will try to reconstruct the memory of the school, its past – ambience and climate, as well as relations between students and between students and teachers. The preserved documents may allow us to unveil other less formal sides of the school life about which there is no evidence in the official sources.