高职专升本英语分级教学模式的思考

高职专升本学生来源复杂,英语水平参差不齐,为了更好的提高课堂教学效果,提高教学质量,可以采取分级教学的模式,从而使得英语教育资源有效利用,做到"以人为本,""以就业为导向"。     

浙江省“一村一名大学生培养工程”学生生源状况和特点的调查分析——以湖州广播电视大学农民大学生为例

通过对湖州电大农民大学生生源基本状况和特点的调查,基本了解农民大学生的学习动机,有针对性地提出培养农民大学生教学改革的建议及对策。     

What can spelling errors tell us about the causes and treatment of dyslexia?

Until recently the majority of research undertaken into dyslexia focused on English‐speaking dyslexics, who tend to make significantly more phonological than visual errors. This led to a major assumption about the possible cause of dyslexia being a lack of phonological awareness. According to the phonological deficit theory, the level of phonological consistency of a language determines not only the reading speed but also the amount and types of reading and spelling errors made by dyslexic people. This theory has been seriously challenged by the results of a number of studies in more phonologically consistent languages, such as Greek, Italian and Japanese, where morphology seemed to play a more crucial role than the phonological structure of a language per se. The 116 dyslexic people who took part in this experiment were matched on age, sex, IQ and psycho‐educational performance. A total of 58 US English‐speaking dyslexic people were compared to 58 Greek dyslexic people. Both groups met the diagnostic criteria. Results demonstrated that Greek dyslexics were found to make significantly fewer phonological errors (11.0%) than the US dyslexics (85.5%, p < .000), but comparatively more visual (66.8% to US 14.0%, P < .000) and grammatical errors (22.2% to US 0.1%, p < .000) than their English‐speaking counterparts. These data showed highly significant quantitative and qualitative spelling differences. Greek dyslexics could be accurately differentiated from the US English dyslexics based on the three types of spelling errors.     

关于土家族形成源流的再思考——论古代江西移民对土家族形成的影响

土家族的起源问题,历来学界以巴人说或巴人主体多元说拥趸为众,然上述理论均突出强调巴人在土家族起源中的主体地位,而对中古以来其他族群尤其是江西移民在现代土家族形成过程中产生的重要影响未给予必要的重视。文章试结合相关文献及调查资料,着重分析古代江西移民在现代土家族形成过程中的重要影响。     

中国基础教育研究的国际影响审视：主题、价值表述与被引

基于对99篇研究中国基础教育的SSCI高被引论文的主题分布、对中国基础教育研究价值的表述以及被引用情况的分析,发现这些高被引论文通过凸显中国学生的优异成绩、揭示与他国教育存在的共性问题等方式吸引了国际学界关注,但对有中国特色教育实践的描述分析以及对中国基础教育独特研究价值的发掘尚有不足。相关成果对中国基础教育研究价值的建构方式需要实现从成绩到经验、从问题到方案、从数据到理论的转变,才能进一步提升中国教育研究的国际学术影响力。     

国家财产的执行豁免问题新探

国家财产的执行豁免是国际法领域的重大争议问题之一。一方面，各国新近的立法与实践在此问题上仍存在或大或小的差异；另一方面，一些发达国家的立法与实践以及一些国际法律件在此方面也有新的变化。就这些情况进行深入细致的研究，对正确制定我国的相关对策具有重大意义。     

从《出使英法俄国日记》看曾纪泽的西学思想

曾纪泽是中国近代一位有头脑、有胆识、有策略的爱国外交家。 1 878～ 1 886年 ,他在奉旨出任英、法、俄三国公使期间 ,写下近 50万字的日记 ,一方面记录了他在欧洲的外交活动 ,同时也记载了西方的政治、经济、军事、文化教育、风土人情等方面的内容 ,并提出了自己独到的见解。可以说曾纪泽的《出使英法俄国日记》具有宝贵的史料价值 ,为我们探究曾纪泽的西学思想、洋务思想以及强烈的爱国思想找到了根源     

《扬州画舫录》与徽学——以两淮徽籍盐商为主体观照

《扬州画舫录》和徽学关系密切。侧重从两淮徽籍盐商视角考察,可知其在清代康乾时期已跃居为两淮盐商的主体,极大地推动了扬州各项事业的发展;徽人重视儒商互补,经商固本,诗礼承家,子孙后代走科举仕进道路,以至形成一些声誉远播的名门望族;受徽州深厚文化积淀沾溉的徽人及其后裔,依凭才智、能力成功融入扬州社会,涌现出一大批学者、文士、艺术家等社会名流。应当重视《扬州画舫录》与徽学的研究。     

升本院校贫困生心理健康状况与社会支持关系的研究

目的:了解升本院校贫困生的心理健康状况及社会支持的情况.方法:采用症状自评量表(SCL-90)和社会支持评定量表(SSRS)对138名贫困生进行调查.结果:升本院校贫困生中有22.5%被检出有明显心理问题;贫困生社会支持状况与他们的心理健康密切相关;贫困生普遍在支持利用度上得分偏低.结论:升本院校贫困生的心理健康状况不容乐观,贫困生的社会支持状况有待改善.     

贫困女大学生学业现状的个案研究

贫困女大学生体现出来的艰苦朴素、自强不息精神,有助于她们顺利完成学业,并获得较好发展;但如果贫困女大学生不能很好地发扬自身优良品质,克服经济上的困难,就很容易导致行为上的偏差。虽然心理健康问题的凸显和贫困没有必然的联系,但对于贫困女大学生群体而言,这两者之间的联系较贫困男大学生要紧密得多,应引起教育管理者的更多关注。