关系型求职对农民工工作不安全感的影响:社会资本的调节作用

基于社会网络理论,研究在缺乏有效劳动力市场机制的情况下,农民工的关系型求职对其工作不安全感的影响关系,重点关注农民工个体社会资本的调节作用。采用问卷调查的方法,共收集到14家建筑施工企业305个有效样本。研究发现:农民工的关系型求职对其工作不安全感具有显著的负向影响关系;农民工个体社会资本(网络规模、网络成分和网络资源)对其关系型求职与工作不安全感之间的关系具有显著的调节作用,与拥有较低社会资本的农民工相比,拥有较高社会资本的农民工其关系型求职对工作不安全感才具有显著影响关系。最后,针对研究结论的启示和意义进行了探讨。     

劳动经历与新生代农民工认同感形成

将横向实地调查资料和纵向流动史案例结合考量,开拓认同感研究的新途径。将新生代农民工的认同感分为自我认同、职业认同和社会认同三种类型,发现职业认同是沟通自我认同和社会认同的桥梁。若新生代农民工能尽早建立职业发展规划,顺利生成职业认同,则有助于其个体成长,完成社会成人。而目前新生代农民工普遍缺乏职业认同,使其自我认同与社会认同不能同步发展,阻碍了他们适应并融入城市的进程。     

少数民族地区农民工人力资本提升意愿的影响因素分析——基于四川省凉山彝族自治州普格县的调查

依据四川省普格县调查问卷数据,采用Logistic回归模型对影响农民工人力资本提升意愿的因素进行分析。结果表明,年龄、民族、文化程度、家中18～49岁劳动力人数、是否会讲普通话对农民工人力资本提升培训意愿的影响显著,并提出了相应的对策建议。     

农民工体育行为探析——以辽宁农民工为例

农民工体育行为一直是全民健身研究的重要课题．本文以辽宁省农民工为研究对象进行问卷调查研究,分析了当前农民工体育行为的现状．希望为农民工体育行为的研究提供一些参考。     

辽宁农民工身体形态健康与社会支持研究

以文献资料法和测量法为主要研究方法,以辽宁农民工身体形态以及社会支持系统为研究对象,对辽宁农民工身体形态与社会支持系统进行研究.     

“两型”社会视野下农民工的道德融入与社区支持

“融入”应该说是世界各国均会遇到的共同性问题,“城市融入”这一范畴是一种空间意义上的“融入”,强调农民工发生了空间迁移,由农村迁入到了城市,是对城市属性的选择性适应。而道德融入是一种社会层面的“融入”,强调农民工在道德层面的城市融入,是对城市道德属性的选择性适应。在“两型”社会建设中,大量农民工融入城市社区,不仅仅是农村人口的空间位移、户口变迁和职业转换．而是现代化意义上的“文化移民”。促进“两型”社会建设进程中的农民工道德融入。对于促进农民市民化角色转换的顺利进行,加速推进城市化进程,将起到十分重大的作用。社区作为连接个体与社会的桥梁与纽带,是社会的“具体而微”。加强社区建设,对于实现农民工道德融入具有十分重要的社会意义。而农民工在道德融入过程中遭遇到了来自社区的阻力,出现道德融入“受阻”现象,为农民工道德融入提供社区支持成为社区建设的重要任务,从社区建设维度探讨重构农民工道德融入的社区支持网络十分必要。     

由打工文学透视打工妹的职业困境——以郑小琼、王十月作品为例

通过解析郑小琼、王十月两位作家的作品,对当下都市打工妹职业群体的生存状态进行人文考察。“铁片生存”是打工妹生活的诗性写照,反映了她们肉体的劳累与疼痛、心灵的悒郁与寂寞以及生活中的被动与冷漠。流水线作业不仅使她们的青春、爱情乃至亲情流失,而且使她们失去独立的女性自我,个人的发展被桎梏,“人”被异化为机械化大生产上的工具。打工妹的现状反映底层职业人文的缺失。只有靠社会、企业和打工妹自身共同努力,才能帮助她们走出职业困境。     

新生代农民工就业观调查——以浙中地区为例

新生代农民工已经成为地方建设的主力军,他们的就业观会直接影响当地经济的发展。目前新生代农民工还不太重视职业规划,薪酬是他们择业的主要标准,他们希望企业能无偿提供技术培训、代缴养老金和医疗保险。要保证企业的可持续发展,政府机关要监督企业工资的发放和社会保障经费的缴纳,提供生产、法律等知识培训;教育机构要重视学生生涯教育;企业要调整经营管理思路、改善生产条件和生活紊件;新生代农民工自身要有好的就业心态,积极参加技能培训,提高就业能力。     

论构建农民工返乡创业支持体系

农民工返乡创业是我国经济社会发展到一定阶段的必然产物,构建农民工返乡创业支持体系势在必行。农民工返乡创业支持体系由观念支持体系、政策支持体系、融资支持体系、技能支持体系、产业支持体系、人力资源开发支持体系、科技创新支持体系等方面构成。构建农民工返乡创业支持体系是一项长期性、综合性系统工程,应创新思路,把握重点,积极探索。     

流动儿童社会支持与自尊的关系研究

目的:了解流动儿童社会支持、自尊及二者关系,为更好地采取教育措施提供依据。方法:采用社会支持量表(SSRS)和自尊量表(SES)对4~6年级402名小学生进行研究。结果:流动儿童的社会支持状况更差,流动儿童社会支持总分显著低于非流动儿童;流动儿童自尊得分高于非流动儿童,但两者之间差异不显著;流动儿童社会支持总分、主观支持和支持利用度与自尊呈显著负相关;社会支持总分对自尊具有显著预测作用。结论:家庭、学校和社会应给予流动儿童更多关注和支持,并注重其内心感受。