A Critical Analysis of SocINDEX and Sociological Abstracts Using an Evaluation Method for the Practicing Bibliographer

This study provides a database evaluation method for the practicing bibliographer that is more than a brief review yet less than a controlled experiment. The author establishes evaluation criteria in the context of the bibliographic instruction provided to meet the research requirements of undergraduate sociology majors at Queens College, City University of New York. Applying the criteria to critically analyze SocINDEX and Sociological Abstracts finds that Sociological Abstracts better meets the needs of sociology undergraduates and concludes that Sociological Abstracts is the more inherently reliable and authoritative bibliographic resource for the indexing, abstracting, and researching of scholarly sociological literature.     

A critical policy analysis of ‘Teach for Bangladesh’: a travelling policy touches down

This paper provides a critical policy analysis and network ethnography of Teach for Bangladesh (TfB). We demonstrate that TfB is a localised version of a global teacher education policy – Teach for All/America (TfAll/A). Santos, Boaventura De Sousa [2002. The Processes of Globalisation. Translated by Sheena Caldmell. Eurozine: Revista Crítica de Ciências Sociais and Eurozine, August, 1–48] has written about the ways some national policies travel globally. He calls these ‘globalised localisms’. When they touch down and are taken up in another national context, he calls this a ‘localised globalism’. We see TfB as a ‘localised globalism’. This paper is focused on documenting and analysing the policy network that has enabled a globalised localism, TfAll/A, to be taken up as a localised globalism in Bangladesh through TfB. We see this as the emergence of network governance in a developing world primary schooling context. The analysis shows how pivotal to TfB is the boundary spanning networking of its founder, who connects the global to the local, the private to the public, and the provision of social services to philanthropy.     

全球化与社会主义

全球化是指资本主义经济、政治、文化在全球确立和扩展的历史进程.它随着资本主义的产生而产生,随着资本主义的发展而发展,因此,是资产阶级创造、推动并主宰全球化,是资产阶级按照它自己的面貌建立的世界.在全球化过程中,产生了与之相对立的社会主义思想和制度.当前的全球化是垄断资本主义发展的高级阶段,它有可能为社会主义在全球的胜利奠定物质基础.全球化的主宰者--以美国为首的西方国家,一个重要的战略就是在地球上消灭社会主义,因此,全球化对资本主义是好事,对社会主义来说,既是机遇,又是挑战.社会主义国家正确的态度是正视、面对、迎接挑战,而不是回避,更不能因此关闭国门,而应当积极利用全球化为社会主义提供的机遇,抓住时机,趋利除弊,发展、壮大自己,取得掌握和利用全球化的主动权.     

社会学视角看赛马——关于如何在我国开展赛马活动的几点思考

近年来,在我国广州等地开展的赛马活动引起了人们的关注,博彩乎? 赌博乎? 众说纷纭。为此,一些学者们开始了审慎的探讨。本文立足社会学的视角,视图从容易混淆赛马与公众赌博的界限入手,阐述如何在我国开展赛马活动的几点思考。     

我国奥运项目“马太效应”成因的社会学分析

通过对我国奥运项目“马太效应”成因的社会学分析,指出我国奥运项目“马太效应”的历史成因、政治成因、经济成因和文化成因,提出在实践中,应致力于奥运项目协调,均衡发展的建议,以确保我国奥运成绩的稳定性.     

论《社会学的想象力》的方法论思想蕴涵

在《社会学的想象力》一书中,米尔斯在深入批判宏大理论与抽象经验主义两种研究风格的基础上,建构了一个新的方法论思想体系。这一体系主要包括六个方面内容,即人类社会的多样性和异质性的基本理论预设、关注重大时代主题的研究价值关怀、从个人困扰上升到公众论题的问题提取方法、问题中心论的基本研究原则、历史与比较的基本研究视角和适度大理论的理论发展取向。这六个方面之间的关系是相互关联、内在一致的。由人类社会的多样性、异质性的基本理论预设逻辑地决定了把历史与比较作为社会学的基本研究视角和把适度大理论作为理论的发展取向;由这一基本理论预设和关注重大时代主题的研究价值关怀共同决定了必须把个人困扰上升到公众论题和把问题中心论作为研究必须贯彻始终的基本原则。     

论马相伯在中国近代高等教育史上的地位

活跃于宗教、政治、教育三重领域的马相伯,是中国近代三所大学(震旦学院、复旦大学和辅仁大学)的创始人和发起者。他对中国近代高等教育改革的长期探索,以及由此而深入思考的近代大学理想、教育的世界性与民族性等问题,均对当代中国高等教育改革具有一定的借鉴价值。     

追求新的民族艺术个性－－文化全球化背景下发展民族艺术的美学思考

由于地域的、历史的以及化传承惯性与观念意识等方面的原因，包括民族艺术、民族美学在内的民族化，在全球化的化交流中，往往更容易出现种种化落差；因而更需要进行积极的探究与调适。一个民族的艺术，以至整个化，只有它是可增长的，才可能是生命力的；民族艺术的创新与发展，必须以美学品质的提高为标志，而要真正实现美学品质的提高，则必须以内在的化积累与发展为依托。新的化背景下的民族艺术，整体而言，它所追求的应该是多重因素促动下的新的民族个性。     

1987～1997年世界田径投掷项目运动成绩发展态势及其致因初探

运用文献资料法，常规数理统计法及灰色建模理论等，对１９８７～１９９７年间世界投掷项目运动成绩发展态势进行了初步探讨。指出了哪些项目是发展的，哪些项目是衰退的。并对其发展和衰退的原因从训练学和社会学等角度作了系统的分析。     

全球化进程中的文化冲突

全球化使整个世界正在发生社会转型 ,这次转型旨在克服现代文化危机 ,摆脱由工业文明所带给人类的生存困境。目前 ,人类社会正处于由工业文明的生存方式向全球化社会的变迁中 ,在此过程中 ,存在着技术理性与人文精神的冲突、技术理性与全球主义的冲突、民族国家与全球社会的冲突、普遍主义与特殊主义的冲突。这些文化冲突是社会转型中必然出现的现象 ,它们的解决关系到人类的命运和将来社会的发展。