英、美、加三国学校道德领导研究进展

自本尼斯提出"道德领导"的概念以及道德领导的结构以来,教育领域开始了道德领导的研究。西方关于学校道德领导的研究可以分为以下三个取向:一是理论与知识论取向;二是量化和质性的描述取向;三是实践取向。在道德领导的研究方面,不同的学者关注的层面也各不相同,大体分为四种情况,即从个体、从群体或组织、从社会、从跨文化的角度进行研究。英、美、加等国学者从所持的道德本体论或所在的立场出发,对学校领导的使命从学校领导的文化建设、学生发展和教师专业发展等维度进行了探讨。     

美国批判教育学的道德教育思想述评

批判教育学是当代西方重要的教育思潮.国内对此已有不少的介绍,但是对于批判教育学的道德教育思想却根本没有谈及.批判教育学的道德教育话语具有特殊性.他们批评现行学校道德教育是一种培养服从与维系社会现状的道德教育.据此,批判教育学者强调培养学生的转化美德观,这是通过学校隐蔽课程批判来实现的.我国学校道德教育的研究与实践应该关注道德教育的批判性.     

中美高校学籍管理比较

由于社会制度、价值观念、思维方式等方面存在着差异，中美大学生学籍管理制度也相应地存在着较大差别。在学籍管理这个复杂而又繁琐的过程中，笔者选择了取得学籍和转学两项工作作为思考对象，分析在这两方面中关管理制度的利弊，寻求美国学籍管理工作对我国的借鉴价值，以求改进中国高等教育学籍管理工作，使其更好地适应新时代高等教育的需要。     

美国"大中东民主计划"的经济学分析

美国“大中东民主计划”是其控制中东、独霸世界的全球战略的重要组成部分。从经济学角度看，制定该计划的目的在于：通过民主化改造，扶持建立亲美的国家政权和组织。削弱和瓦解OPEC组织，进而控制约占世界石油储量2／3的中东石油资源，从经济上称霸世界，控制盟国，遏制潜在对手。     

美国的舆论监督对中国的启示

舆论监督的前提是要充分保障新闻自由;舆论监督的基础是健全新闻法制体系;舆论监督的标尺是要加强媒体自律;舆论监督的目的是要赋予受众话语权。考察中国新闻史,政治清明、新闻自由和舆论监督这三者的发展程度是成正比的。     

美国的成人高等教育综述

美国举办成人教育的机构多种多样,社会各界都直接举办成人教育,接受成人教育的人数庞大。高等学校和企业是美国举办成人高等教育的主要机构。美国普通高校中有3/4兼办成人教育,成人教育中有44%的学员是由普通高校系统培养的。美国约有400家大型企业自办了“大学”、“学院”或“教育中心”,开设的课程数以千计。     

Re-visiting Hiroshima: The Role of us and japanese history textbooks in the construction of national memory

This paper originates from the perspective that school textbooks are crucial organs in the process of constructing legitimated ideologies and beliefs and are a reflection of the values considered important by powerful groups in society. This claim is explored through investigating the manner in which a selection of history textbooks in use in US and Japanese schools invites students to understand the dropping of the atomic bomb on Hiroshima. Linking narrative with historical analysis, the paper presents evidence which suggests that US and Japanese children are provided with a narrow view of the past which in promoting asense of unity and patriotism limits the development of a critical historical consciousness.     

Evaluation of parenting,depression and violence profiles in methadone maintained women

Twenty-one patients of the Family Center Program for pregnant drug dependent women were studied employing tools which indicate potential ability to parent or risk of child abuse. The Profile of Mood States and Beck Depression Inventory were administered, and a Violence Questionnaire was self-administered to ascertain the presence of physical or sexual abuse in the mothers' lives. These results were compared to an assessment of parenting ability as well as general demographics and urinalyses which indicate whether the mothers were taking any drugs in addition to their methadone. Results revealed that there were strong relationships between parenting ability and abusive life events, prenatal clinic attendance, use of depressant drugs, number of children, age, and education and/or employment. These variables were also interrelated with depression, abnormal mood states, and general drug abuse. It appears that while polydrug abuse, psychological problems, and stressful life events are strong indicators of poor parenting ability, the successfully methadone maintained woman who does not feel the need to supplement her methadone with other drugs, whose life has stabilized, and who is relatively normal in her affect and mood, has a strong potential for good childrearing ability.     

《斯密斯-休斯法》与美国职业教育发展及启示

美国国会于1917年颁布的《斯密斯-休斯法》是美国职业教育发展史上具有重大意义的教育法令。《斯密斯-休斯法》的颁布实施,奠定了美国发展中等职业技术教育的法律基础和可靠的资金保障,为美国中等职业技术教育的发展输送了大批的师资和管理人才,对20世纪美国中等职业技术教育的迅猛发展产生了极其重大的影响。我国职业技术教育改革应借鉴美国利用立法发展职业技术教育的经验,大力改进我国的职业教育立法工作,不断促进我国职业技术教育的可持续发展。     

美国高教管理体制的特点与启示

美国在世界上第一个实现高等教育大众化,这与其高教管理体制密不可分。美国高等教育管理体制有着鲜明的特点,对此加以分析与研究,对我国高等教育管理体制改革有一定的启示。