大学生对体育选项课学习情况的调查分析

分析大学生体育课心理负荷及对体育专项课的态度，调查研究大学生运动项目选择情况及变化规律。     

谈传统文化与大学生自我管理

大学阶段是人生的关键阶段,大学生自我管理的成效关系到其一生的幸福和命运。中国传统文化为大学生的自我管理提供了借鉴,儒释道三家分别从不同方面阐述了修养身心的方法,而其核心是“心法与“事法的修炼,心法是根本智的通达,事法是行为能力的管理和提高,通过志向、觉悟、目标、实践四要素的不断反复循环,优化自我管理系统,最终达到“知行合一、“从心所欲不逾矩的境界。     

对《大学生体育合格标准》几项评分值的研究

根据执行《大学生体育合格标准》的实际情况，对《大学生体育合格标准》中的身体形态、身体机能和身体素质的评分标准和评分权重值进行修改，使《大学生体育合格标准》的成绩评定更符合我国当代大学生的现状。     

对部分大学生体育课厌学心理分析及应采取的对策

就高校体育教学实际情况 ,从教学内容 ,教学方法 ,教学环境 ,以及教师和学生的心理与实践表现 ,分析部分大学生在体育课学习过程的厌学心理产生的原因及应采取的对策     

大学生体育消费现状及其影响因素

对10所高校文、理科843名大学生的问卷调查，了解目前大学生的体育消费状况及影响大学生体育消费的主要因素。结果表明：按照消费水平的高低，排在大学生体育消费前5位的分别为运动服装、健身娱乐场馆门票、运动保健饮料、体育报刊杂志、小型运动器材；而性别、生源地域、体育兴趣、运动参与、体育消费品的价格是影响大学生体育消费的主要因素。     

联合国《国际商事仲裁示范法》的结构和特征浅评

从结构上来看,《示范法》共分为8章36条。从特征上来看,主要阐述《示范法》的8个特征。     

谈谈体育与大学生健康的第三状态--亚健康

健康的“第三状态”——亚健康，是人体介于健康与疾病之间的边缘状态，是一种动态的变化状态，既可转化为疾病状态，也可转化为健康状态。目前，全国高校有近40％的大学生处于亚健康状态。本文通过对大学生亚健康状态的分析，认为体育是大学生亚健康状态向健康状态转化的重要手段。     

体育教学中如何解除女大学生心理障碍

通过对女大学生在体育课中产生的心理障碍及如何解除她们心理障碍的探讨 ,论述了如何进一步提高女大学生的健康心理品质 ,发展她们的心理品质和自我控制能力 ,维护她们健康心理 ,以利于更好地完成高校体育教学任务     

对高校设立学生裁判协会的研究

针对高校群众体育的现状以及对学校、学生和教师进行不同侧面的分析 ,认为设立高校学生裁判协会 ,是解决群体活动中学生对裁判的需求与裁判的供应不足之间矛盾的一条必要而且有效的途径     

对苏州市中小学生终身体育能力和习惯的培养与全民健身计划实施研究

青少年是实施《全民健身计划纲要》的重点对象 ,他们对全民健身的认识和参与 ,将会直接影响到《全民健身计划纲要》的实施。本研究旨在通过调查 ,了解并掌握中小学生对《纲要》的认识程度和参与情况 ,为中小学生进行终身体育教育 ,树立终身体育观 ,培养中小学生终身体育意识 ,养成自觉锻炼身体的良好习惯使之终身受益 ,从而为实施全民健身制定策略与措施提供信息。