从民航商标设计看中西方文化差异

随着近代航空器的飞速发展,世界各国成立了众多的民航公司。这些民航公司的商标是一种特殊的符号,包含着特定的商业信息和丰富的文化内涵。通过分析比较中国和西方的民航商标的差异,从符号学的角度解读中西方航空标志,从而更加深入地发现其所反映的中西方思维方式及价值观差异的文化根源,进而对排除跨文化交际障碍提出建议。     

El papel del psicólogo en la escuela: Historia de una experiencia

RESUMEN

Se describe la experiencia de colaboración entre los docentes y los psicólogos en un colegio de Lugo, con el fin de prevenir y atender las dificultades en el aprendizaje de algunos niños. A través de esta experiencia se concluye que el papel del psicólogo escolar debe centrarse fundamentalmente en una tarea preventiva, entendiendo por preventiva, por una parte, el trabajo conjunto con los maestros para la detección precoz de problemas escolares y la búsqueda de una enseñanza mejor; y por otra parte, implicándose en todos los procesos educativos, siempre trabajando en equipo con los maestros.     

Estudio sobre la asistencia psicológica a la población en edad escolar en Barcelona

RESUMEN

El objetivo de este informe es valorar la situación de la psicología escolar en Barcelona y la opinión del personal docente de centros de EGB sobre la asistencia psicológica en las escuelas. Se describe el porcentaje de esta asistencia en las escuelas y su amplitud, características y condiciones, y la situación profesional del psicólogo escolar. La mayoría del personal docente considera necesaria la presencia del psicólogo en la institución escolar, aunque limitan su papel al de solucionar los casos de niños con problemas. Todos estos datos ponen de manifiesto la precaria situación laboral del psicólogo escolar y el poco reconocimiento de su profesión.     

Educación y psicología

RESUMEN

El papel de la enseñanza sigue líneas distintas en los países capitalistas y en los socialistas. La tendencia del régimen capitalista parece ser la constitución de categorías sociales y esto repercute en las instituciones de enseñanza; la especialización es el objetivo. Pero el fin de la educación debe ser desarrollar al máximo el potencial de cada individuo. Este es el método de los educadores de los países socialistas, que se caracteriza por una educación integral que debe poner a disposición de todo ser humano toda la cultura de su tiempo. Se describen varias experiencias en escuelas soviéticas para la comprensión y desarrollo de las operaciones intelectuales. Se destaca la importancia de la figura del psicólogo escolar a la hora de analizar posibles deficiencias de una función superior en el aprendizaje.     

奥运隐性营销惩罚性赔偿的制度构造

奥运隐性营销行为侵犯了奥林匹克标志权利主体知识产权、奥运会赞助商合法权益和消费者知情权,淡化了奥运会蕴含的商业价值,影响了奥运会开发市场的健康发展。然而,传统补偿性赔偿无法弥补奥运隐性营销行为造成的损害。我们应当借鉴美、英、加、澳等国奥运隐性营销惩罚性赔偿的立法经验,在《奥林匹克标志保护条例》增加惩罚性赔偿相关条款,规定惩罚性赔偿的适用条件,确定惩罚性赔偿金的计算标准,对奥运隐性营销行为进行必要的立法规制,为成功举办2020年冬奥会、提升我国体育大国形象、繁荣奥运经济提供有力的法律保障。     

现代标志设计应重视从中国传统图形中汲取营养

现代标志设计在尊重、善用中国传统图形的前提下,应重视让“形”的提取赋予创新,从“势”的把握产生灵感,对“意”的挖掘成为依托,从而设计出富有生命力的中国现代标志。     

奥林匹克标志侵权及其法律救济

研究了奥林匹克标志的侵权认定、侵权主要表现形式及侵权性质等。通过对我国奥林匹克标志侵权法律救济现状的分析，发现存在一些问题，提出完善我国奥林匹克标志侵权法律救济的途径：健全奥林匹克标志保护的立法体制；完善相应的法律法规内容：理顺相应的执法程序；建立各部门执法的调配协合机制；提高奥林匹克标志侵权司法救济效率。     

浅析中国传统吉祥图案在标志形象设计中的运用

中国传统吉祥图案是东方文化的一处独特景观,它题材广泛、内涵丰富。把其精神元素融入现代标志形象设计之中,使标志形象设计更具文化性与社会性,为古老的中国传统吉祥图案注入新的意念。     

El diario de diálogos: una propuesta de alfabetización funcional para personas adultas en el contexto de una sociología de la cultura

Resumen

El presente ensayo trata, en una primera parte, de analizar y evaluar la introducción de una metodología novedosa en España orientada a la alfabetización funcional de personas adultas. Esta propuesta parte de un proceso sistemáticamente elaborado de conversaciones o diálogos escritos entre el educador o educadora y las personas adultas en proceso de alfabetización, propiciando, más allá de los reduccionismos escolares al uso, auténticas “situaciones generadoras” de aprendizaje. En una segunda parte del artículo se destaca la aplicación de esta experiencia como contraejemplo de la supuesta neutralidad de las prácticas alfabetizado ras, y como posibilidad de acceso del texto al contexto. Finalmente, situamos esta propuesta experimental en el marco más amplio de una sociología de la cultura a partir de las formulaciones teóricas del pensador británico Raymond Williams, en un intento de presentar y recuperar su pensamiento en el ámbito de la educación de personas adultas.     

奥林匹克标志知识产权的民事与行政保护比较

我国对奥林匹克标志采用民事和行政双轨制保护模式。在对待奥林匹克标志知识产权的态度、发起保护的方式、权利人获得实际利益和保护过程等方面民事保护和行政保护都存在较大区别。就两种保护模式的发展趋势而言，行政保护在整体上不断强化，奥林匹克权利人更加倾向于使用行政保护而非民事司法保护，我国专利法在设定行政保护制度时就明确了其地位和作用。从国际知识产权保护的发展趋势看，行政保护在完成其历史使命后应当由更为完善的民事和刑事司法保护形式代替。