数字媒体时代的标志设计创意研究

标志设计随着现代数字媒体技术的发展产生了巨大的变化,它不再是静态孤立的视觉表达和个体图形符号,而是集视觉、听觉、触觉、味觉等元素的整体设计,其从形态到传播方式都具备了数字化的时代特征。数字媒体具有声像集合、图文并貌等特点,它的使用延伸了标志的内涵和意义,更加有效地传达信息。现在的标志设计将朝着三维立体动态化、双向交流体验化、内涵人性化、个性化、民族化等方向发展。     

中国企业标识的新“视”力——浅谈中国品牌发展新趋势

中国企业的快速发展,中国企业对于自身形象的重视,让越来越多的企业改头换面,这是企业发展的新势力,也是视觉发展的新"视"力。     

红色文化引入地方高校标志设计教学的实践探索

地方文化资源的利用和开发,是推动地方高校艺术设计课程改革的有效途径。文章探讨了在革命老区将红色文化融入地方高校设计课程体系的可行性,并通过标志设计课程教学为平台,将红色文化引入课程教学进行实践探索。     

标志设计中符号的形式美

在审美活动中事物的外在形式具有基础性作用,它包括事物外形的物质材料及其按一定规律组合的具体形状和颜色。本文通过实例分析说明了标志设计中,符号形式的运用及其所蕴含的文化内涵。     

Diálogo y escuela en Brasil: comunidades de aprendizaje

Resumen

La temática desarrollada en el presente texto remite, necesariamente, a las contribuciones de Paulo Freire, educador brasileño que se hizo ciudadano del mundo. Para abordar el tema, me baso en algunas obras freireanas, destacando contribuciones importantes sobre la relación entre diálogo y escuela. Seguidamente, presento la propuesta de Comunidades de Aprendizaje, como camino metódico de establecimiento del diálogo en escuelas. Sigue el relato del proceso de transformación de tres escuelas en Comunidades de Aprendizaje, en la ciudad de São Carlos, Brasil, que está siendo acompañado e investigado por el Núcleo de Investigación y Acción Social y Educativa (NIASE), de la Universidad Federal de São Carlos. Para finalizar el texto haré unas reflexiones respecto cómo la propuesta de Comunidades de Aprendizaje está en consonancia con lo que defiende Freire sobre la participación de la comunidad en los procesos de democratización de la escuela y del aprendizaje en la institución.     

ILAS环境下期刊合订本刊脊的设计

合订本刊脊标识是进行管理和检索利用期刊的重要依据.目前许多图书馆的期刊合订本是采用平装或夹装订的方法进行加工的,因而也存在着刊脊标识的处理问题.文章介绍了一种在ILAS环境下如何利用其特定功能快捷有效地处理刊脊标识问题的新方法.参考文献1.     

浅谈词汇空缺在旅游景点标识语中的英译——以岳阳楼名胜为例

词汇空缺是汉译英过程中经常遇到的问题,不同的空缺词汇应当采用不同的翻译方法,使译文更加符合目的语的语言习惯和文化背景。以岳阳楼名胜的景点标识语为例,介绍音译法、直译法、意译法、改编法和省译法在译文中的应用。     

视觉语法视角下大学校标的多模态意义建构——以麻省理工学院校标为例

大学校标是典型的多模态语篇,它是由文字、图案、意象、颜色等社会符号构成的。以视觉语法理论为基础,对麻省理工学院的校标进行多模态话语分析,发现在大学校标这类多模态语篇中,图案、文字、意象、颜色等多种模态可以共同构建并传达大学文化内涵,帮助校标设计者科学地选择和协调各种模态,达到最佳设计效果,同时提高读者对多模态语篇的识读能力,促进大众对校标文化的理解。     

民法典时代体育赞助法律关系的法理阐释、规范进路与制度供给——以《体育法》第三次修订为背景

体育赞助法律关系同时涉及合同与侵权问题。基于关涉法域的多元性等因素,《体育法》并未专门规定“体育赞助合同”类型,故只能通过解释论寻求规范依归。考量体育赞助协议的典型合同目的等因素,可以发现“赠与合同说”等传统解释路径存在逻辑错误或规制不足问题。对此,根据体育赞助的营利性、对价性和“品牌传播”目的,将之认定为商业标识许可使用合同的特殊类型,并以《民法典》第993条及《体育法》第52条第2款作为规范框架,既符合合同层面的规范现实,又能够实现侵权层面的逻辑自洽;同时,应考虑以体育商业标识保护为重点,通过明确使用权流转规则、标识瑕疵担保义务法定化等措施,从合同及侵权两个层面共同为体育赞助提供有效的制度供给。     

中国当代高校标志设计策略研究

当代高校标志良莠不齐,部分标志存在观念陈旧、形象单一等问题。本文结合案例分析,总结了文字构成、图形构成等常用设计策略,期望创作出符合高校自身形象的标志。