高师成教公共课课程建设探索

我们以科学发展观为指导思想,以实现人的全面发展和综合素质提高为目标,通过从调整课程结构、精选教学内容、加强师资队伍建设、教材建设、加强教学管理、改革考核模式等实践与研究进行探索,从而提高高师成人教育的质量。     

高校异地校区篮球必修课的改革研究

随着我国高校的不断改革和发展,高校体育教育受到国家的重视,国家体育总局颁布的《“十四五”体育发展规划》明确了高校体育领域相关工作的发展目标,包括高校体育工作、体育助力乡村振兴工程等。在高校体育项目中,篮球运动受众群体十分庞大,篮球教学也是其中重要的组成部分。因此,为了高校篮球教学质量的提升,该文采用文献资料法对高校篮球教学的意义进行概述,运用调查、访谈等方法对当前高校异地校区篮球教学现状进行调查分析,总结高校篮球教学改革的影响因素,并提出高校异地校区篮球公共课发展策略,为今后其他高等院校异地校区体育必修课的开展提供理论依据和实施建议。     

高职院校公共基础课程融入妈祖文化元素的几点思考

高职院校公共基础课的课程思政建设,应该是构建学校公共课与专业基础课、技能实训课的桥梁与纽带,担负着高职院校立德树人的任务。妈祖文化元素作为我国优秀传统文化内容之一,是社会主义核心价值观和理想信念教育体系的重要组成部分。因此,要深入挖掘妈祖文化元素,并思考如何融入高职院校公共基础课的课程思政教育中,以促进高职学生做到做人与做学问、与做事、与成才相统一,从而达到让其成为中国特色社会主义伟大事业栋梁之才之目的。     

课程思政融会儒墨文化的探索与实践——以高职信息技术公共课为例

针对如何在课程思政中融会贯通儒墨传统文化,传承古代优秀传统文化,以高职信息技术公共课为例,基于儒墨传统文化,归纳提炼(山东班墨)工匠精神、(儒墨文化)文化自信等思政元素,通过“儒墨会通的四载体六方法”实施路径,开展课程思政教育,为全国高职信息技术公共课教学、课程思政教育和文化传承探索了路径和方法。     

微课教学模式在公共课教学中的应用探讨

受信息技术、网络技术快速发展的影响,微课教学模式受到全社会充分的关注.相较于常规教学模式,微课打破了时空因素的限制和影响,能够于较短时间内呈现知识难点和重点,促使学生的学习效率得到提高.因此,中小学教师需充分明确微课教学模式的优势,结合课程内容与学生特点,科学设计与应用微课,优化公共课教学效果.     

探究高职高专公共体育课教学与素质教育的结合

在我国经济模式转变,供给侧结构性调整大背景下,人口红利优势逐渐消退,人力资本优势亟待建构。在此情境下,社会各界对人才的综合素质要求必然也会逐渐拔高。由此全面落实素质教育,从而提升高职高专教育质量已迫在眉睫。体育课教学作为素质教育的重要环节,深化素质教育改革从而有效提升其教学效率则显得至关重要。鉴此,本文即立足高职高专体育课教学实际情况,进而论述素质教育与其结合的有关问题。     

试论团体辅导对高校公共课课堂组织的启示

针对高校普遍存在的公共课难教的问题,文章认为可借鉴团体辅导的理念、方法和策略,从团体互动角度探讨公共课的教授。将团体辅导基本思想和组织形式引进公共课课堂教学过程,一方面会带来教育理念上的变化,另一方面还会为课堂教学提供一些具体组织策略。     

浅议中职美术课开设的必要性

美术课一直都不为大家所重视,即使在强调素质教育的今天,除了小学和初中一、二年级普遍开设外,从初三到高三阶段,美术课似乎变成了可有可无的学科。中职美术公共课的命运并没有因为应试教育的弱化而得到强化,反而逐渐在某些中职类学校消亡,这与目前的职业类学校在课程设置上太急功近利有很大的关系。而美育的缺失,使一大批走上社会的中职校毕业生很难适应飞速发展的社会文化,在很大程度上影响了"三创"思想的有效实施。     

基于项目反应理论的题库构建及其有效性检验——以“现代教育技术”公共课为例

题库是考试实践中不可或缺的要素,如何构建具有良好试题内容和试题参数的题库一直是教育评价领域关注的焦点。文章以师范生的"现代教育技术"公共课为例,通过探讨基于项目反应理论的题库构建,论述了试题编制的原则、试题的等值设计、试题参数的估计方法以及如何利用信息函数进行题库质量的评价。最后,文章指出了题库构建中尚存的不足和未来研究方向。     

《现代教育技术》公共课实验教学的探讨

教学实践表明，不能有效地进行实验教学是制约《现代教育技术》公共课质量的“瓶颈”。加强实验教学，一要提高认识，二要深化改革，三要加强建设。