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1.
介绍了多自由度刚性杆系静平衡的分析计算。通过调整初始设计中杆件的长度来优化系统。这对于大型起重机前大梁拉杆系统以及一些相关系统的设计优化有一定的实际参考及应用价值 相似文献
2.
根据工况将不同的设备组合成不同的工作流程,以集散控制技术为基础,应用PLC网络实现了对输煤设备的现场控制、电控室控制和中控室控制。并以FIX软件为工具,通过定义PLC的I/O端口映射表方法,以时间、事件、故障为触发手段,设计了实时监控软件,并实现了输煤量与数据库系统的数据接口。 相似文献
3.
4.
针对当前石油公司在液货船安全检查和准入审查中存在的非定量、非智能评估问题,引入人工智能技术构建液货船综合安全评估(formal safety assessment, FSA)专家系统模型。该模型将FSA方法与专家系统进行组合,前者通过风险识别、风险衡准和风险量化,解决报告的非定量评估和审查的主观性问题;后者引入K最近邻算法、加权赋值算法等解决审查评估的非智能化和效率低的问题。选取官方案例进行模型检验,其结果表明提出的模型能有效地帮助石油公司实现船舶准入审查的定量化、智能化,并能显著提高审查效率,降低人工评估的主观性影响。 相似文献
5.
John Tomlinson 《欧洲特需教育杂志》2013,28(3):184-196
ABSTRACT The Report, Inclusive Learning (1996), is the result of a three‐year enquiry into the educational needs of and provision for adults with disabilities and/or learning difficulties in England. It arose from the requirement of an Act of Parliament, in 1992, that the new national funding council for further education should ‘have regard’ for such students in all its work of funding, development and evaluation. The Committee commissioned some fundamental research into the nature and extent of provision, the actual and potential demand for further education and the current requirements of law, and also reviewed existing academic research (chiefly in English‐speaking countries). It took extensive evidence in many modes and, in particular, created a series of workshops in which the students and their advocates could speak for themselves. The outcome was the main Report and summary, together with six supplementary publications. The core of the Report is the notion of ‘inclusive learning’, which places the responsibility for providing appropriate education with the teachers, the managers and the system (ultimately, with society), rather than problematizing the student as one with a deficit. A good education system is not merely about offering access to what is available, but also the making of what needs to be available accessible: the moulding of opportunity. Thus the Report concentrates on a theory of learning and its educational consequences. It represents another step towards embracing students with learning difficulties and/or disabilities unequivocally within the general approach to learning appropriate for all students. This article summarizes the main lines of analysis and argument in the Report and its framework of recommendations to the Further Education Funding Council, teachers, managers, voluntary organizations and to the government. 相似文献
6.
7.
近代狭邪小说上承古代“世情”、“人情”小说叙事传统,下启民初言情、社会小说创作,在中国近现代通俗小说发展史上有承传递进之功。自鲁迅先生首倡狭邪小说研究以来,关于小说分期问题的争论不断:三阶段论以鲁迅先生的“三变”说为蓝本,强调文本内容与现实社会的契合度,将狭邪小说分为溢美、近真、溢恶三个阶段;在文学研究多元展开的大背景下,两期说应运而生,在综合考量小说内容、艺术风格、作家身份、传播方式等文本内外因素的基础上,认为近代狭邪小说实为前、后两期。分期上的歧见,表面看来是研究者学术视野与研究取径的不同,实则缘自于文学批评方法的转向,究其根柢乃是对近代狭邪小说特质的认知差异。 相似文献
8.
《行政许可法》颁布后,公安机关的治安管理职能发生较大的转变,前置审批权削弱,临场检查任务量加大。公安机关的治安管理部门应通过工作重心从事前审批到事中监督和事后查处上的转移,改革传统的只管不查模式,提高治安管理工作效率。 相似文献
9.
王昌善 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(6):43-46
本科学历小学教师培养课程体系由普通教育课程、执教学科课程和教育学科课程三部分组成。在三者中要突出教育学科课程的设置。普通教育课程应辐射自然科学、人文科学和社会科学三领域,并强调其完整性、连贯性和成热性;执教学科课程应覆盖小学各门学科,同时重点突出1~3门学科,核心是语文和数学;教育学科课程应设置教育基本理论课程、各科教学法课程和教育实践课程(见习、实习),对后二者尤其应当重视。 相似文献
10.
教学目标的设定要考虑横向领域和纵向层级,而实用的高中英语教学目标应从三维阐述,具体的陈述应反应学生要习得的结果。 相似文献