自主创办世界一流科技期刊品牌实践初探——以CCS Chemistry为例

[目的]探索自主创办世界一流期刊的方式和途径,为新环境下我国一流期刊建设的突破发展提供经验和借鉴.[方法]结合CCS Chemistry创刊和运营实践及取得的良好成绩,总结在我国期刊发展现有环境下自主创办世界一流期刊的主要途径、必要条件、创新举措和存在问题.[结果]CCS Chemistry通过对学术质量和出版品质的严...     

试论“非指示性”语文教育的实施前提

“非指示性”是一种教育理念,其核心命题是“把人当做人”。其中蕴含着三层要义：师生平等,真诚对话,自主成长。     

“探究性学习”与教师的角色探讨

探究性学习是充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和创造能力的最佳途径。在学习探究过程中,教师角色的正确定位以及任务转型至关重要。     

浅谈高中化学实验课学生自主能力的培养

我国社会经济不断地发展,促进了我国教育教学的发展。在高中化学教学中,教师通过采取有效的教学策略,不断地提高学生的自主能力,促进学生的长远发展。因此,本文针对高中化学实验课堂学生自主能力的培养策略进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

如何提高学生学习化学的积极性和主动性

化学是一门以实验为基础的自然科学,教师在教学中要注重化学实验这部分内容,做好课堂观摩实验,开发适合学生的自主实验,开展形式多样的可行性课外实验,提高中学生学习化学的积极性和主动性。     

浅论高职生的生存教育

论述了高职生生存教育的三个方面:生活素质、自主学习能力、竞争意识.它们在现代社会对于学生成长的重要性及培养学生具有这三方面能力的一些途径.     

高效课堂教学模式的5个环节

引情导学——合作探究——展示提高的高效课堂教学模式具体操作起来,主要由5个环节组成:1.自主性学习:教师预设问题——自学——自主练习——学生质疑。     

让有效预习成为语文教学的助推剂

俗话说:凡事预则立,不预则废。不准备往往会把事情办糟。语文教学的效果不高,原因往往不在课内,而在课外,在于课前没有精心准备——有效预习。教育家陶行知先生说过:教师的责任不在教,而在教学生学。所以,如果要提高语文教学效果,就必须抓住有效预习这一环。     

教在学的“起点”上 学在乐的“探究”中——例谈劳技教学中自主探究策略的构建

本文以课例研究为依托,着重论述了如何通过合理的教学设计,分别从自主学习、操作实践、评价展示三个方面,为学生成功习得技能,掌握编织要领构建适合的策略,促使学生形成更加主动的学习态度,提高学习效率。     

有序、有趣、自主:文言文教学的追求

文言文教学的繁难和无序成为初中生文言学习的较大阻力。为了帮助学生优质高效地学习文言,走进古代丰富精彩的文化世界,笔者对初中三个学段的文言教学进行了有序教学的探究。从字词到句篇,从朗读到理解,从理解到探究,组织学生循序渐进地有趣、自主地开展学习。一、营造文言文教学有序性的积极氛围:在循序渐进中学得有趣爱因斯坦曾说过:"思维世界的发展,在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。"从学生学的方面来看文言文