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张悉妮 《课堂内外(高中版)》2008,(5):14
三年的高中生活如同修行,我在一天天沉淀着知识、阅读着社会,对人生的感悟很深、很真。成己达人的信念给了我翅膀和力量,我深深爱着这个世界和学校。面对未来,我比三年前更乐观,更自信,更练达,我会更加努力,无论风雨还是晴朗,我都会坚信自己的未来将更加精彩。 相似文献
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安宁 《课堂内外(高中版)》2008,(2):54-55
安宁,80后女子,喜欢文字胜过喜欢自己。爱上写字是因为单纯的喜欢,希望能用自己的文字,给人一点温暖,一点柔情。本刊最受读者欢迎的核心作者之一。1我在陈小山转到我们班之前,一直都是喜欢规规矩矩地顺着人行道走路的。当然这在很大程度上,是因为连生。 相似文献
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在《不让一个儿童落后法》颁布之后,美国中小学开始实施“绩效制”,其实质是学校要为学生的成绩负责,学校要保证学生的成绩每年达到既定的进步幅度。为此,美国基础教育界采取了一系列的改革措施,其中包括对学生学业评定的改革。与以往的学生评定相比,此次改革注重对学生学习过程的监控,强调收集关于学业状况的信息并及时提供反馈,将反馈的结果运用在教学环节中,以调整教学去满足学生的需要,最终达到帮助每一名学生提高学习成绩的目的。这种学生评定的理念及方式被美国基础教育界称为“形成性评定”(formative assessment)。 相似文献
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一、罗马妇女的婚姻,都由家长包办,没有自己的选择权
古罗马时代的婚姻实行一夫一妻制,有配偶者不得重婚。在罗马早期,父亲享有至高无上的权威,对自己的孩子有绝对的控制权。《十二铜表法》明确规定,家长对于家属有生杀的权力。在罗马,男女满7岁即可订婚。法律规定了结婚年龄,男性必须年满14岁,女性必须年满12岁。但是在现实生活中,还是有大量不到法定婚龄就结婚的妇女。罗马父亲们很早便把自己的女儿嫁出去,十二三岁的女孩子们结婚非常普遍。有些女孩甚至未及青春期便巳出嫁。 相似文献