在语文教学中渗透课改精神

正俗话说:"授人以渔,使其终身受益"。教师在教学中对学生进行学习方法的指导,注意学生思维的发展规律,重视对学生能力的培养,可以有效地提高学生的语文素养,收到事半功倍的效果。那么,在小学语文教学中如何渗透课改精神呢?一、进行教法改革是提高学生素质的需要课堂教学是教与学的双边活动。因此,在教学中,教师要根据学生的年龄特点,针对所学内容,通过启发、指引、点拨等手段,做好学生学习知识的引路人,教给学生学习方     

水的表面张力真神奇

小朋友们,常言道:"月盈则亏,水满则溢。"可是有时候却不是这样的,不信的话,就跟我一起做做这个实验吧。科学课上,秦老师带我们认识了会爬升的水、会喷射的水和会托举的水,奇妙无比。为了考验小水滴们是否真的很团结,我决定和妈妈一起做个小实验。     

一杯水的天堂

他用一杯水洗脸。一杯水倒进脸盆里．只能覆盖盆底．薄薄一层。他把脸盆倾斜着搁起,水就积成了一小洼。双手浸入水中,皮肤好像在汩汩吸水。手掌润湿了,双掌贴面．在脸上搓几把。     

你是我的另一只翅膀

我和她性格迥异,却建立起了深厚的友谊。我们总能洞察对方的心思,并且给予最恰当的关怀。天使因为拥有翅膀才可以自由飞翔,而我们都是对方的另一只翅膀,用自己的爱相互陪伴,在成长的道路上勇敢地前行。     

寻找一片静湖

我可能患有多动症。进入深秋,长沙的气温越来越低,寒意刺骨,让我瑟瑟发抖。身体降温了,心却总是冷却不了,仿佛一团被冰包裹住的火苗,躁动不安。我一定患有多动症!上课总是心神不宁,一会儿望着窗外,一会儿低头发呆,下课铃一响便长吁一口气,像被释放的囚鸟一样“飞出”教室。晚上明明睡意侵袭,我却总是辗转反侧,难以入眠。这样的我,愈发喜欢去湖边散步。看晚风轻抚湖面,荡起一圈圈涟漪;看鱼儿     

《蚂蚁的存在》作文升格提示

学生习作展示:蚂蚁的存在午后小憩,看到窗台上一只蚂蚁匆忙经过,然后爬上我新栽种的花上,停在了一朵花中央,它似乎早已嗅到芬芳,一股脑扎进花里,停歇不动。平时所见的蚂蚁总是劳碌奔走,而这只看起来很是惬意。只见它抬抬触角,动动肢腿,晃晃脑袋,然后低头吮吸花蜜,我似乎看到满意的微笑在它脸上绽放。那洁白的花上多了一只黑色的斑点,     

与他一路同行——帮扶工作点滴经验

第一次见到小凡,是在初一开学报名的那一天,那天他迟到了。孩子的姥爷把他领到我身边,指了指孩子的脑袋,很不好意思的对我说:李老师,我们这个孩子......麻烦您多费心。我看了一眼孩子,顿时对他较为走形的长相惊住了,我赶紧收回目光,心想可能是孩子反应稍慢,成绩不好。果不其然,在我后来的调查中了解到,这个学生小考毕业成绩年级倒数18,因为口腔     

孩子,我哪会不相信呢

正一向早到学校的我,今天迟有点,来到学校时都快上课了。来到教室一看,一向听话的孩子没有像我印象中的那样:在班长的带领下认真读书。只见教室门口围着一群学生,叽叽喳喳的,有的同学情绪看起来还很兴奋的样子。根据我以往的经历,知道我们班一定是发生了什么事。于是,我三步并     

如何激发“学困生”学习物理的兴趣

常言说"寸有所长,尺有所短,月有圆缺,学有迟速".学生的差异必然存在,教师必须承认并尊重这种差异,初一的学生兴高采烈的来到学校,而初二的学生由于成绩的原因,自知升学无望,逐渐发展为对学习失去信心,甚至放弃的态度,若任其发展下去,这部分学生很难适应社会的发展,子曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".为此,我们必须对这些"学困生"进行激发学习兴趣的教育,结合本人多年教学实践认为可从如     

爱的三部曲

正没有爱,就没有教育。是爱,搭起了我和孩子的心灵之桥;是爱,铺垫了孩子的成长之路;是爱,成就了我的教学之旅。一、每个孩子都应该被宠爱记得开学第一天值日,我来到小班帮忙喂孩子,走进小班的活动室,映入眼帘的是:有的孩子在吃饭,有的坐着没吃,有好几个孩子在哭闹,更有个孩子背着小书包哭着正往门外跑,我一把冲过去,把他抱起来,可他一个劲地哭闹:"我要找妈妈,我要找妈妈!"我说:"宝贝,妈妈很爱你,对不对?"他哭着说:"对!""妈