2011高考实验命题研究报告

2011年物理实验命题的特点:(1)实验命题范围广:物理实验命题已经逐渐打破以往电学实验为主导的局面,考查范围更加广泛。从基本仪器的使用、演示实验的分析到教材上的学生实验及设计实验都作了全面的考查。(2)命题方式在发生变化:实验考题小题增多,由原来一题变为两个甚至三个小题;命题的内容也为力、电、光等;命题的形式也逐渐多样。这样降低单个实验题的分值。(3)注重考查实验的基本能力。     

如何用多用电表判断低压交流电的火线和零线

多用电表,也就是通常所说的万用表,是一种可以测量交流电压、直流电压、交流电流、直流电流以及直流电阻甚至电容、电感的多功能仪表,是一种常用的电工仪表,生活中使用广泛。在这里谈一下它的另外一个用途——用它来判断低压交流电的火线和零线。我们通常是用验电笔来判断低压交流电(220 V)的火线与零线的。在我们身边没有验电笔的情况下如何使用多用电表判断交流电的火线和零线呢?下面是我个人的一点实践经验及相应的解释。     

对2012年江苏高考物理开放性实验题的探析

物理开放性实验题是指在实验目的确定的前提下,实验原理、实验步骤、实验操作、实验数据的处理等不确定、实验方法多样化、答案不唯一的实验题。它在很大程度上弥补了笔试下的实验题的种种不足,特别在考查学生思维的灵活性和广泛性,考查学生的实践能力和创新意识,以及情感、态度、价值观等方面有着封闭性试题所无法取代的优点。高考作为选拔性考试,通过求解这一类问题,可以更好地考查学生的发散思维能力和创新能力。恰逢今年江苏高     

2011年高考物理多用电表实验题赏析

多用电表又名万用表,是一种集测量交流与直流电压、电流和电阻等功能于一体的测量仪器,是高考《考试说明》要求学生会使用的基本仪器,同时是高中物理电学实验重点和难点,其原理是恒定电流知识的综合应用,高考的频频光顾成为必然．     

仿真实验制作的点滴体会——现代信息技术为基础的物理教学方法研究之一

在中学物理教学中,许多占有重要地位的实验,在演示时其细节及可见度又很有限,如多用电表的使用、螺旋测微器及游标卡尺的读数等都存在如上所述问题;同时学生在自己做实验的过程中,教师集体指导时大部分学生看不清演示,又不可能在一节课时间里个别指导。仿真实验由此应运而生,为教学提供了方便。下面谈点在仿真实验制作方面的体会。     

对2012年上海高考物理试卷第27题的评析

2012年全国高考拉下了帷幕,其中上海卷第27题值得商榷.原题.在练习使用多用电表的实验中(1)某同学连接的电路如图1所示.①若旋转选择开关,使其尖端对准直流电流挡,此时测得的是通     

“平面·立体”多用演示板

“空间与图形”是《小学数学课程标准》安排的四个学习领域之一。在小学阶段的数学教学中,有很多关于平面图形和立体图形的知识。根据小学生的年龄特点,其知识分布在各个学段。因此,我将小学阶段的平面图形与立体图形知识集于一体,制作了“平面·立体”多用演示板,适用于1～5年级的数学教学。不仅能帮助学生建立对平面图形的直观认识,更能将平面图形转换成立体图形,让学生直观感受平面图形与立体图形之间的联系和区别。     

母语为英语的留学生习得程度副词“很”的偏误研究

留学生在汉语习得过程中出现的与"很"有关的偏误为数不少,值得引起重视.对母语为英语的留学生习得程度副词"很"的过程中出现的偏误加以收集、统计、分析、整理,试图找到留学生出现偏误的原因所在,并尝试提出相应的教学对策.     

性能可靠的实验室多用充电器的两点改进

本刊2008年第3期刊登的《性能可靠的实验室多用充电器》一文中介绍的电容器降压式充电器,电路简单、性能可靠且具有多挡充电,电流可调的优点,适合于学校实验室各种蓄电池充电。我们按照文中介绍的制作方法和要求亲自动手制作了一台多用充电器,效果很好。我们又在原来电路的基础