专升本院校大学生职业价值观教育研究

调查显示,专升本院校大学生在职业态度、职业评价、职业动机、职业理想等方面呈现出了一些新特点,据此,高校应在强化职业动机、加强人生价值导向引导、创新教育方式方法上进一步加强大学生职业价值观教育。     

关于专升本院校以教学为主的思考

我国专升本院校中办学定位不准、重科研轻教学、科研成果质量不高和学术腐败滋生蔓延的现象普遍存在。为扭转这一局面,专升本院校必须准确把握学校定位,坚持以教学为中心,放宽对一般教师的科研要求,营造良好的教学氛围,建立合理的教学质量评价体系。     

应用型高校专升本学生心理健康状况及其教育对策的调查研究

为了解专升本学生的心理健康状况,文章对专升本学生的心理健康基本情况以及人格特点进行了问卷调查,并用SPSS16.0软件对统计结果进行分析.根据分析结果,提出相应的解决对策.     

专升本考试自学考试顺利结束

<正>本刊讯我省2010年普通高校专升本考试于4月17日、18日两天顺利进行。全省共有13490名考生报名参加考试,21所招生院校共设考场495个,省教育招生考试院共派出21名省级巡视员赴各考点巡视、检查。目前,阅卷工作已经展     

教育部通过新设置四十三所高校评议湖南三所学校专升本

记者近日从教育部门获悉,经全国高等学校设置评议委员会专家评议,43所高等学校（其中新设置高等学校42所、筹建到期正式设立高等学校1所）获得通过。我省有3所学校在列,分别是湖南女子学院（建校基础是湖南女子职业大学）、湖南财政经     

陕西民办高校不得举办普通专升本教育

《陕西省各级各类学历教育招生计划暂行管理办法》日前出台,民办高校不得举办普通专升本教育。     

高职高专升本科对高职教育的影响

普通高等教育结构层次是按照垂直排列,由低及高梯次分布的.专科、本科、研究生逐级延伸形成多个水平层次.普通高等教育本科层次与研究生层次是一种自然递升的关系,而专科与本科之间却缺乏有机连接,形成断层.专科毕业生只有纳入成人教育体系才能升人本科.从这个层面上讲,专科教育和高职教育是普通高等教育中的一种终结教育.而高等职业教育由于录取分数线的略逊-筹而被一些人认为是"二等教育".     

升"本"之后运城学院实验室建设工作探讨

升“本”之后运城学院实验室仍有重复建设、重复投资现象，部分实验室利用率低，部分基础课实验室设备陈旧、落后．实验人员整体素质偏低、动手能力差。面对诸多问题．要改革体制，构建新型实验室体系．加强实验教学管理．采取多种途径，大力提高实验技术人员的整体素质，努力为我院实验室建设和发展探索出一条新路。     

教改探索

助学贷款“违约生曝光”要慎行；北大再喊穷，中国教育怎么办；毕业生“召回制”是否可行；高考不公，省长进京；省长进京，更加不公；专升本：禁止不如规范；“新读书无用论”中的农民理性；[编者按]     

云计算在专升本院校图书馆的应用

提出专升本院校图书馆发展过程中所面临的几个主要问题,根据云计算特点分析其应用云计算技术的优势,重点阐述云计算在专升本院校图书馆的具体应用方案,并提出专升本院校图书馆在应用云计算技术时需注意的若干问题。