改变教师业务学习方式的尝试

一、问题的提出 教师的业务学习作为校本教研的一个重要组成部分，是教师专业发展的重要平台，教师业务学习的目的是服务于教师的需要，服务于教师教学水平的提高，激发教师的内在动力，提升教师的教学境界，如果我们的业务学习只是读一篇文章，学习一些理论，流于形式，不能满足于教师的需要时，就应该设法改变。     

论建造师执业中如何确保工程质量

"百年大计,质量第一"抓好建设工程质量是我国建筑领域内一个重要的课题,多年来很多建工人为此付出了很多心血.2008年我国将全面贯彻建造师执业制度,为了更好的落实好这一制度,作为一名担任项目经理的建造师,我们平时一定要加强业务学习,作者将结合自己多年来在工地的经验重点论述如何在工作中确保工程质量.     

心理学帮我改变自己

正我很有幸能成为一个习惯与自己对话的老师,源于我性格上比较大的缺陷。我是个面子很薄,心理承受能力很差的人,而同时我又是个嘴尖舌快的人。这两种性格缺陷导致我在刚刚参加工作的时候会不自觉地贬损学生,招致一些学生的厌烦,导致学生背后说我坏话,而我又不能接受学生对我的诋毁。这种恶性     

教师例会，别忘了研修

由于多种多样的原因，我们通常难以组织教师进行集中学习。何不利用教师例会开展研修呢？我校教师例会每周一次，单周开展业务学习，双周为政治学习时间。教师例会已经成为名副其实的研修会。说说其中一些重要的环节吧。     

浅议初中物理说课的有效性

说课是指教师在备课基础上,于授课之前面对领导、同行或评委,主要用口头语言讲解具体课题的活动设想及其依据的一种教研活动,它是教师将教材理解,教法及学法设计转化为“具体活动”的一种表达．也是督促教师进行业务学习和教育教学研究,提高业务水平的重要途径,还是评估教学水平的有效手段。说课分为课前说课和课后说课。前者侧重从理论的角度分析,后者侧重于从实践效果的角度分析。说课时间一般在20分钟。     

学而不厌 诲人不倦

刚参加工作时，韦炳运老师教的是中学物理。1995年他改任计算机教师。为了尽快提高计算机水平，韦老师生平第一笔大的投资就用在了购买电脑和大量相关书籍上。1997年，他又脱产参加广西高师师资培训中心计算机软件与应用研究生课程进修班，使自己的计算机知识更深入、更系统、更全面。由于不断加强自身的业务学习，勤奋好学、爱岗敬业的他很快在全县的计算机教学工作中脱颖而出。2000年，他被调至广西合浦县教育局任教研室教研员，后来又到县教育局电教站任信息技术教研员。     

记住学生的位置在哪儿

今天的业务学习和往常有些不同，校长并没有组织大家学习文章，而是让大家说说自己在复习过程中的苦恼。校长一打开了闸门，诉苦大会立刻就开始了。     

幼儿园业务学习之我见

从某种意义上说，教师的质量直接决定幼儿教育的质量，所以幼儿园在要求教师提高学历层次的同时，也要重视业务学习的组织。教学园长在开展业务学习时．应注意以下两个方面：