东湖风光醉游人

我的家乡在广东省江门市,这里有全国闻名的“小鸟天堂”,有空气清新的白水带,有高大挺拔的圭峰山,但我最爱的还是景色迷人的东湖公国。东湖公园的桥大多是拱形的。有的拱桥长长的,有五个桥洞;有的拱桥高高的,只有一个桥洞;还有的拱桥上面有凉亭,游人走累了,可以坐下休息。桥的周围种着一排排柳树,微风一吹,婀娜多姿。     

中国科学院东湖湖泊生态系统试验站

依托单位：水生生物研究所。地理位置及区域代表性：属于太平洋流域的长江水系（外流水系）,约位于北纬２５°－３５°之间。长江是亚洲第一长河,水量之大仅次于亚马孙河、刚果河、恒河居世界第四位,全年径流总量近１０１２立方米,占我国河流入海总水量的４２％。长江中下游地区的浅水湖泊群为亚洲五大湖群之一。长江干支流及其浅水湖泊群交织相连形成巨大的江湖复合生态系统,呈现一种独特的泛滥平原景观,不仅是我国水生生物资源的宝库,而且是重要的淡水渔业基地,其产量占全国水产品总量的２／３,在国民经济中占有重要地位。特别是…     

武汉东湖高新区区域发展演进研究

以武汉东湖高新区为例,以1992～2004年相关统计资料为基础,通过其发展过程和影响因素分析,探讨区域发展特点。分析和研究武汉东湖高新区区域发展演进过程说明,武汉东湖高新区的区域发展对“中部崛起”将产生重大影响。     

梅雪争春

当北国仍是千里冰封、万里雪飘的时候,南国的树树梅花已娇蕾初绽,向人们争报春的信息。武汉东湖之畔的东湖梅园内,只见满树都是将开末开的花蕾,似乎在试探着冬春之交的寒意。不几日,满园梅花竞相开放,数百种梅花姿态各异:银红梅花像玉碗,层层叠叠,满树粉红靓装;大羽梅色泽明丽,花大而芳香,任微风中翻飞,如同一树彩蝶;江南台阁梅,在花心中又开一朵欲开的含苞小花,好似万花丛中的仙宫台楼;龙游梅     

生态翻译学视角下武汉东湖景区牌示英译研究

景区牌示英译的质量直观地反映了一个景区的文明程度、文化底蕴以及国际化水平。笔者通过实地调查发现,武汉东湖生态旅游风景区牌示英译现状不容乐观,存在景观一名多译、书写语法欠缺规范性、牌示英译贴切度不足等诸多问题。本文以胡庚申教授的生态翻译学为理论指导,从“三维”转换视角来研究东湖景区牌示英译,以期优化东湖景区外宣语言环境,提升其国际形象。     

海口东湖降解磷细菌研究初报

对海口东湖磷细菌研究的结果表明：至少有芽孢杆菌属等13个属的不同菌株以其对磷化合物的分解能力推动着湖泊中磷的循环；在以芽孢杆菌属，假单孢菌属，微球菌属为优势的菌属中，假单孢菌属的解磷能力最强。     

网络：校本教研有效推进的重要平台

南昌市东湖区教研中心依托“东湖教研在线”（www.dhjy.gov.cn）网站,开发和利用网上教育资源,建立起动态的网络教研方式,大大拓宽了教研活动的范围,实现了教研训一体化,已成为东湖区校本教研高效纵深推进的重要平台。[第一段]     

公共管理推进供给侧结构性改革探究

将供给侧结构性改革从经济学引入公共管理学的主要价值,在于破解过去和当前公共管理在改革当中存在的片段式、小修小补式的问题,转而从公共管理制度和管理者本身入手解决问题.通过对湖南长沙的治理创新"东湖夜话"为样本的分析,提出治理理念的树立,是实现多元共治新格局,增加广大民众的获得感的思路.     

从典故看《和文天祥正气歌》的主题思想——兼与《正气歌》作比较

日本幕末著名儒学家藤田东湖在<和文天祥正气歌>中集中援引了十二个典故,借此强调他的尊皇攘夷思想,同时也表达了精忠报国的赤诚之心,这也成为整首诗歌的主题思想.而文天祥在<正气歌>中援引的典故则重在表达守节尽忠,舍生取义的决心和精神.两首诗歌虽然均名为"正气歌",而且结构相仿,但在典故的选择排列和借以表达的主题思想上则小同大异.究其原因,这主要缘于两位诗人各自所处的时代背景、境遇和面对的主要矛盾的不同所致.     

湖北省武汉市光谷第八小学

湖北省武汉市光谷第八小学创办于2009年,是武汉市东湖开发区下辖的一所公办全日制小学。其前身是创办于1952年的武汉市长山学校小学部,1999年7月由东湖开发区托管,2009年长山学校小学部、中学部分拆,小学部新建成武汉市光谷第八小学。学校位于风景秀丽的东湖之滨,北邻马鞍山森林公园。南靠东湖开发区高新大道,东邻九峰山,西接光谷大道,紧邻著名学府华中科技大学、东湖风景区。