关于甘肃东部地区水土流失治理的思考

随着社会经济、科学技术的发展,人类为了最大限度地追求经济效益,不合理地开发和利用土地资源是造成水土流失的发生和发展的根本原因,直接制约受害地区经济的可持续发展。本文以甘肃东部地区水土流失为例,以相关的水土流失数据为依据,从水土流失的成因入手,思考如何有效地预防水土流失的发生,分析水土流失所带来的危害,并及时提出科学的应对措施,针对以往土地利用规划与水土保持规划各自为政的弊端,应当着眼于土地合理利用与水土保持措施的有机结合,进行科学的预防和治理,来实现水土流失地区的土地资源可持续利用和人地关系的协调发展。     

山区线路故障隔离方案的研究与应用

随着我国经济建设的高速发展,目前我国人民对于电力的需求也在不断提升。在电力使用的过程中,山区电力线路的使用往往是需要亟待解决的问题。由于山区的特点,往往具有修复时间长、难以到达故障地点、故障不明确等问题。基于这种特点,在对山区电力线路解决的过程中,需要使用一种全新的方法,即在山区电力线路出现故障后,对山区电力线路进行故障隔离。文章讨论了山区电力线路的故障隔离方法。     

密闭取心技术在南海东部油田的首次应用

南海东部西江油田自1993年投产以来,已经进入特高含水期,为了研究油田的油层水驱效率和水淹规律,进行了密闭取心作业。取心层位具有岩性疏松、渗透率好、含水率大等特点,取心难度大,研究利用选择合理的取心工具、钻头,优选钻井液体系及性能、井身结构和取心参数,完成了密闭取心作业,为西江油田调整方案的制定提供了有利的第一手资料,为以后南海东部油田进行密闭取心作业提供了借鉴经验。     

山区河流深水桩基施工平台选型

本文以山区河流深水桩基施工平台为研究对象,对比分析深水基础施工中常用的几种施工平台在山区内河中的优缺点,为具体的施工平台的选型,提供一定的参考依据。     

如何丰富山区群众文化活动

本文对粤北山区群众文化活动情况进行了阐述,说明其中存在的问题,并从山区条件分析和文化资源应用角度说明了丰富山区群众文化活动的方法,最后总结了丰富山区群众文化应遵循的原则。希望本文能够为偏远山区群众文化活动的发展以及城市群众文化资源的高效利用提供帮助和建议。     

“手风琴”式断裂系

洋块与陆块相碰撞有三种形式:一是两板块始终对峙碰撞。二是洋块与陆块碰撞后,较弱的洋块留下了一条形的地块粘附于陆块的边缘,洋块返回。过一段时间以后,洋块回返又与陆块相碰撞,这种洋块往返与陆块碰撞,称为板块的"手风琴"式运动。三是两板块初期碰撞后,在陆块形成褶皱山系的过程中沿形成山系的根部薄弱地带分离出条形地块,陆块前缘不断分离成多个条形地块,且前后分离的条形地块不等速地向洋块方向运动并相互碰撞,这种地块与其间所夹持的断裂称为"手风琴"式断裂系。     

山区高速公路施工的特点与施工技术要求

随着我国社会经济不断发展,改革开放程度进一步加深,城市化建设程度与水平也显著提升。发展山区地区的高速公路建设对于促进各地区经济发展,实现各区域的开发战略具有重要意义。为此,加强山区高速路修建至关重要。然而,山区地区的环境相对比较复杂,为公路建设制造了困难。因此,采用高精端技术设备完成复杂地质环境的观测与勘察有助于实现山区公路施工的质量建设水平提升。     

优化教学环节 提高生物教学的有效性——“导学展示检测反馈”教学模式的思考

远安县是个山区县,山区农村孩子纯朴诚恳、吃苦耐劳,但知识基础较薄弱,可塑性很强。统计显示,将近有50%学生的父母在外打工,有近25%的学生是单亲家庭,有近40%的学生周末投亲靠友。教育是社会、家庭、学校三位一体共同作用的系统工程,由于父母长期不在孩子身边,或家庭缺失,给孩子的教育教学带来了极大的问题。面对实际,怎样才能提高生物教育教学质量呢?通过不断的实践探索,笔者认为"导学、展示、检测反馈"教学     

山区职业教育发展研究——以湖北省恩施州为例

近年来,我国职业教育取得了飞跃式发展,规模迅速扩张,政策、经费和舆论环境方面都有了显著改善。但是相比之下,我国职业教育仍存在很多问题,特别是山区,经济发展相对落后,工业企业较少,就业岗位不够充足,导致山区职业教育陷入一种比较被动的状态。因此对山区职业教育发展进行研究,探索出一条可行的道路成为当前比较紧迫的任务。     

民族地区山区进城就读学生心理问题的调查分析--以Y 省某县为个案

在城乡一体化办学的大背景下,山区学校整体并入城市学校,学生获得了优质教育资源。但是由于进城学生在心理适应和个人认同方面出现的心理问题,导致辍学率增加,社会公众对恢复原有山区学校的诉求日渐凸显。山区进城就读学生的心理问题,有着复杂的社会和文化原因,要解决这一问题,就需要政府在政策方面的保障和支持,学校育人作用的有效发挥,创造积极健康的外部条件,从而促进民族地区山区学生心理健康成长。