浅谈高中数学教学中两极分化现象的成因及应对策略

在当今知识经济时代,数学正在从幕后走向台前,它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动了社会生产力的发展。数学是人类文化的重组成部分,已成为公民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。高中阶段的数学,是学习物理、化学、计算机和升入高等院校继续学习的必基础。笔者结合自己的教学实践,就高中阶段学生数学学习成绩两极分化的原因作一些粗浅的探讨。     

对小学英语两极分化现状的反思——北京市海淀区骨干英语教师问卷调查剖析

本研究对39名北京市海淀区小学英语骨干教师在教学中的困难等方面进行了问卷调查,学习两极分化是他们的教学困惑。针对小学低、中、高年级英语学习两极分化及学困生的比例,进行了问卷及追踪访谈调查,学困生的比例与两极分化的轻重成正相关。探讨了两极分化的原因,并提出了相应的措施。     

汤素兰等六位委员:减负这个结到底怎么解

正"我上一届担任政协委员时,学生学业负担过重就是老百姓和委员们口诛笔伐的焦点问题。5年过去了,这个问题依然还是热点!在5年、10年的论争中,一代人很可能就被耽误过去了!"全国政协委员、湖南师范大学文学院教授、儿童文学作家汤素兰忧心地说,即使学校把学生学业负担减下去,校外却又被变本加厉地补上来,学生负担过重现象仍没有从根本上得到有效遏止。     

关于初中数学“激趣”的思考

<正>心理学家布鲁纳指出:"最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣,缺乏直接兴趣,会使学习变的枯燥乏味,反之,如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣,就能刺激大脑活动的兴奋性,保证对学习内容有效感知。"初中阶段学生数学成绩两极分化的现象很普遍,要改变现状,必须激发学生学习数学的兴趣。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?1.优化新课导入,激发学习兴趣导入新课是一节课的序幕,教师导入的语言、方法直接影响到学生的学习兴趣及探索欲望,因此,教师导入新课必须适     

浅谈小学数学“两极分化”现象的成因与策略

在新课标实施过程中,课堂活了,学习的方式活了。然而学生数学学习成绩＂两极分化＂现象却日渐严重。造成两极分化的原因应该是多方面的,如：教材的变化、学习方式的改变、教学方式的改变都可能影响学生的学习效果。     

对中国特色社会主义本质的解读

社会主义本质就是社会主义制度的根本属性，是社会主义制度区别于其它社会制度的重要标志。搞清社会主义本质，才能使我国的社会主义建设沿着正确的方向发展。     

农村中学生英语学习两极分化的原因及对策

农村初中生在英语学习过程中出现了两极分化现象．针对这种现象,作为英语教育工作者应及时找出其原意及相应对策,帮助这些学生走出困境,保持良好的学习兴趣、方法和习惯、缩小两极分化、保持平衡、全面、和蔼发展。     

浅谈初中数学分层教学

在初中数学教学中实施分层教学大有必要。初中生的数学水平有了很大的差距,两极分化、多极分化比较明显。如果用同一个标准要求所有的学生,基础不好的学生会产生厌学情绪,基础好的学生会因课堂吃不饱而不能有长远的发展。分层教学能很好地解决这些问题,     

大学新生的账单

每年大学新生入学,都有一群来自不同地方的青年学子,怀揣理想和抱负以及家庭的寄托来到大学就读。陪同新生来到学校的,还有一份消费"账单"。今年8月,媒体曝光的某大学一份新生的入学账单,包括学费等总开销达到两万元,引起了社会各界的广泛关注。各种声音表明,社会各界在用不同的角度来审视这件事,其中有老师也有学生和媒体。争论双方两极分化,一方认为新生开学高消费很"正常"。另一方面则认为如今的家长过分给学生灌输金钱至上,所以导致了学生的攀比心理。另外,作为家长,对于新生高昂的消费,也呈现出矛盾的心态,     

小学英语课堂中的差异教学

在长期的英语教学中,我们常常被学生英语水平的两极分化现象所困扰,小学英语是大班上课,老师面对的是众多语言学习能力有差异的学生,无法进行针对性的教学。怎样才能改变这种现状?差异教学的理念启