高中英语“两极分化”的成因及对策

在经济全球化的今天,英语被广泛使用,学好英语不仅是应试教育的要求,更是时代发展的要求,学好英语急不可待。然而,在目前的高中英语教学中,学生的英语水平参差不齐,"两极分化"现象严重,阻碍了英语教学质量的提高。     

周期股批量“破净” 三大策略寻找投资机会

正2013年以来,A股市场两极分化表现愈演愈烈。纵观股价跌破净资产的股票中,周期股无疑是上榜大户。破净范围从钢铁股扩张到煤炭、有色、航运、化工等行业股票。这些股票普遍存在行业景气度低迷、公司盈利能力不佳或亏损、成长性缺失等特点。对于此     

农村普高生厌学英语的师源性因素及对策

<正>许多高中生对英语学习存在畏惧、厌学情绪。尤其是处于农村普通高中的学生,英语学习两极分化现象特别严重,厌学英语成为农村高中生辍学的一个重要因素。造成这一现象的原因很多,而师源性因素是直接影响学生学习兴趣的重要因素之一。一、农村普通高中学生厌学英语的师源性因素1.教师的教学态度差(1)宠优轻劣,标准不一。受应试教育的影响,一些教师只重视对优生的培养及关爱,忽视了对大量的中等     

试论命题间推出关系在数学教学中的作用

<正>数学是一门与日常生活结合紧密的学科,掌握其基本技能是当代社会对公民的基本要求.而中学数学教学作为培养数学基本技能的关键阶段,地位至关重要.相关教育人员一直非常注重其教学研究,然而效果一直不理想,呈现出一种尴尬的两极分化现象.经过长期教学实践的总结,笔者得出将命题间推出关系应用于中学数学实际教学,能够有效提升其效率.一、命题间推出关系在中学数学中的地位(一)中学数学对命题间推出关系的需求     

消解成绩两极分化,打造高效课堂

学生成绩的两极分化是比较普遍的现象,这种现象对优差生的因材施教都会产生很大的消极作用。在教学中必须采取有效应对策略对此加以解决,进而打造高效的语文课堂。     

如何打造英语高效课堂

随着课程改革进程的逐步深入．对现在的英语课堂教学质量也提出了更高的要求。然而,对于我们农村的初中英语教师来说,在英语教学中遇到了严重的“两极分化”现象,使英语课堂教学的效率大打折扣。分析原因是由于农村初中英语课堂教学条件太差．师资力量落后．造成学生升入初中后英语跟不上。     

搭建不同类型学生实践锻炼的“舞台”——浅议分层教学理念在高中数学教学中的运用

学生是具有内在能动性的社会存在个体,具有能动陛、积极性、主动．陛等方面表现,但由于受自身能力水平、数学思想等方面因素的制约,在学习过程中出现“因人而异”的学习效果和“参差不齐”的学习效能。在传统教学理念影响和制约下,教师针对“少而精”的“个体”学生,采取“精英式”教学方式,导致“两极分化”现象的发生。     

大班额教学策略之我见

我国人口众多,师资不足,从而出现了班额过大这种常见现象,这直接限制了师生交流的频率,减少了学生在课堂上表达的机会,不利于教师及时把握每个学生的情况,很容易造成学生间的两极分化。那么在现有的条件下如何提高大班额的教学质量呢?自从参加了课题小组,我就一直在积极摸索,现在把自己的一些经验与大家交流一下。1.承认差异,分层教学目前,我国大都采用的是班级授课制,这样可以提高学生的学习积极性,     

量化教学在数学课堂中的实施

正分组量化教学,就是在教学过程中,根据不同的学科、内容,材料等,有目的地制定相应的适合学生的量化标准,使学生在一定条件下,以小组为单位完成某一学习任务的一种教学方式。我在实践中采用量化教学,源于我所授课两个班级中一个班级:由于学生在上课中积极性不高,月考成绩同比另一个班级优秀率尚可,但平均分、及格率低将近5个百分点。为寻找原因,我将这个班级月考成绩和入学成绩做了对比,发现入学成绩两极分化     

社会主义本质论与坚持社会主义初级阶段的基本经济制度——访浙江省委宣传部原副部长兼省委讲师团团长雷云研究员

今年是邓小平同志南方谈话发表20周年。邓小平同志的南方谈话,是坚持党的十一届三中全会以来的理论和路线,把我国改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、与时俱进的宣言书,为我们清醒地认识当前面临的各种复杂问题,继续