农村中学生英语学习两极分化的原因及对策

农村初中生在英语学习过程中出现了两极分化现象．针对这种现象,作为英语教育工作者应及时找出其原意及相应对策,帮助这些学生走出困境,保持良好的学习兴趣、方法和习惯、缩小两极分化、保持平衡、全面、和蔼发展。     

浅谈初中数学分层教学

在初中数学教学中实施分层教学大有必要。初中生的数学水平有了很大的差距,两极分化、多极分化比较明显。如果用同一个标准要求所有的学生,基础不好的学生会产生厌学情绪,基础好的学生会因课堂吃不饱而不能有长远的发展。分层教学能很好地解决这些问题,     

大学新生的账单

每年大学新生入学,都有一群来自不同地方的青年学子,怀揣理想和抱负以及家庭的寄托来到大学就读。陪同新生来到学校的,还有一份消费"账单"。今年8月,媒体曝光的某大学一份新生的入学账单,包括学费等总开销达到两万元,引起了社会各界的广泛关注。各种声音表明,社会各界在用不同的角度来审视这件事,其中有老师也有学生和媒体。争论双方两极分化,一方认为新生开学高消费很"正常"。另一方面则认为如今的家长过分给学生灌输金钱至上,所以导致了学生的攀比心理。另外,作为家长,对于新生高昂的消费,也呈现出矛盾的心态,     

小学英语课堂中的差异教学

在长期的英语教学中,我们常常被学生英语水平的两极分化现象所困扰,小学英语是大班上课,老师面对的是众多语言学习能力有差异的学生,无法进行针对性的教学。怎样才能改变这种现状?差异教学的理念启     

提高英语学习兴趣的几点做法

近年来,原本到初中才开展的英语教学已经逐步推广到现在小学三年级。甚至有部分幼儿园也已开始了英语教学。面对这样的现状,作为一名中学英语教师真是喜忧参半。喜的是学生到了中学就有了比较扎实的英语基础,忧的是部分学生过早地失去了学习英语的兴趣,甚至非常厌学,给正常的课堂教学带来了很大的困难。本文针对中学英语课堂上出现的日益严重的两极分化现象提出尽一切办法激发学生学英语的兴趣,调动学生学英语的积极性,主要做法有表演、游戏、英语歌曲、简笔画、激励法和竞争法。     

农村小学高年级数学成绩两极分化原因及对策

近年来,随着教育事业的发展,农村教育质量得到了大幅的提升。但农村在校生人数依然不少,农村小学教育仍然是中国义务教育的重要部分。因此,在农村小学学习中,高年级数学一旦出现两极分化,会严重影响数学教学任务的完成。因此本文从两极分化的形成原因和应对方法两方面,进行详细分析,进一步促进农村小学高年级数学教学效果和学生自身发展。     

农牧区新课程教学两极分化成因及措施

新课改在我省已全面推进,在课程改革框架内,教学方法得到了极大改善,教学成效日益显著,但很多不适应负面现象也逐渐呈现,教学中最突出的现象就是学生的两极分化.学生在学习中遇到了前所未有的压力,无所适从,尤其是在师资缺、条件苦的农牧区,学习英语两极分化现象就尤其明显.以下本人就高中英语两极分化的成因及措施进行探讨.     

学困生在英语学习中的常见问题及应对策略

在中学英语教学中,学生由于生活环境、个性差异,小学英语基础薄弱,有部分学生表现为对英语学习缺乏兴趣,最后产生两极分化的现象。如何矫正这部分学生英语学习的心理行为偏差,使他们充分发挥各自的学习潜能,提高他们英语学习的自觉性,是中学英语教师不断探索的课题。本文就如何逐渐缩小学困生在英语学习中两极分化的差距提出策略,以达到全面提高英语教学质量的目的。     

从《快乐王子》透视王尔德的社会正义观

《快乐王子》故事的成功源于童话的深刻性,其作者王尔德把在真实社会中的种种丑恶现象揉入故事,对社会进行了无情的鞭挞和揭露。他毫不留情地抨击了当时社会严重的两极分化现象,批判了社会对穷人的冷漠态度,探讨了解决社会贫富两极分化问题的路径选择,更对资本主义制度宣扬的功利主义道德原则的正义性提出质疑。在这个意义上,《快乐王子》是当时良心文人的政治信仰与社会理想的集中体现。     

巧洒甘露浇灌迟开的花朵——语文后进生的成因及对策

正在多年的语文教学实践过程中我发现:学生一般在七年级下学期慢慢开始出现两极分化现象,到九年级分化就比较严重了。产生后进生的原因千差万别,但要进行后进生的转化,教育工作者应正确对待这一工作,要投入足够的热情,以心理教育为基础,促进学校、家庭、社会教育相结合,给后进生鼓劲,为后进生开路,引导他们自我突破,最终实现教育的成功。一、后进生产生的原因后进生的成因有其复杂的主客观原因,是家庭、社会、学