教师谈话教育的艺术

谈话教育的艺术是指教师借助情感性的语言交流,引起学生的共鸣,以达到教育目的艺术化教育手段。谈话教育是一种技巧性很强的工作,不管谈话教育的性质是什么,教师自己的人格力量和其所拥有的真理力量起着关键性作用。如果学生对你的人格力量和真理力量没有任何反响,这时起作用的便是谈话的技巧。谈话教育的形式有演讲、报告、个别谈话、座谈等,无论采取哪种形式,都应该是科学性、思想性、艺术性相统一的。为了使谈话效果实现形象与情感的统一,产生神奇的教育功效,在谈话中应该注意以下几个方面：     

作文教学要以学生为本

传统的作文教学惯用讲授法、示范法、批改法、个别谈话法等,突出教师的主导作用。这种做法,固然能够使学生尽快掌握写作方法,学生照猫画虎、依葫芦画瓢也能写出不错的文章,但这种越俎代庖的做法却束缚了学生的手脚,禁锢了学生的思维,影响了学生创造潜力的发挥。学生体味不到创作的愉悦,久而久之,自然失去了写作的兴趣。因此,我以为要改变当前作文教学的现状就必须转变教师观念,通过生动活泼的教学形式激发学生写作热情,引导学生积极参与,充分发挥学生的潜能,让学生成为作文的作者、读者、评价者,从根本上提高自身的写作能力。