班主任循环制弊端刍议

近几年来,不少学校尝试推行了班主任教师循环制。有的实行包初中三年或包中学三年的“小循环”,有些完全中学则实行中学六年一包到底的所谓“大循环”。这样的制度存在一些优势,也有一些弊端。特从弊端入手,展开论述,思考班主任循环制在实施中的一些不利影响,以引起教育工作者的思考。     

小学道德与法治教学中如何培养学生个性特长

随着综合素质教育的开展,我国小学道德与法治教学当中必须要根据五五普法的要求,结合时代发展提出的人才需求理念与现代化的教育教学内容,明确实际教学目标和教学任务。并始终将学生的主体,地位和个人成长需求放在第一位。这需要教师在教学实践过程当中,必须要结合学校教育的实际情况和学生的思维发展规律及认知特点,合理有效地开展小学道德与法治教学。要从教学模式,组织架构、基本原则和运作方法等内容,深化小学道德与法治教学的改革,培养学生的个性特长,而这也是本文想要着重讨论的问题。     

教师要念好自身资源这本经

新课程的实施、课堂教学有效性的提升,都有赖于丰富资源的支持.随着课改的深化,我们要从自己身上打主意,充分发挥自身的资源优势,充分展示教师的专业技能,为教学所用,为课堂服务.     

略谈在小学美术教学中培养学生的个性

小学教育是学生学习的起始阶段,对学生的终身学习有着至关重要的影响。美术作为培养学生兴趣的重要科目,教学意义十分重大。基于此,首先简要分析了在小学美术课堂上教师教学的现状及问题;其次针对当前问题,以培养学生的个性发展为目标,从三个不同的角度提出了相关的路径建议,以此供专业人士进行研究和分析。