一元酸碱等体积混合的规律及例析

对等浓度的一元酸与一元碱溶液等体积混合后酸碱性的判断及离子浓度大小的比较做了分析与归纳,通过计算分析出常温下pH之和等于14的一元酸碱溶液等体积混合后,溶液的酸碱性由过量的酸碱决定;通过定量计算求得弱酸及其共轭碱组成的混合溶液中的氢离子浓度,得出混合溶液中的离子浓度大小顺序。     

碳中和目标下中国海洋渔业碳汇能力与潜力评估

通过海洋渔业固碳增汇是实现“碳中和”的重要路径,其中的关键在于科学、精准、系统测算海洋渔业碳汇能力。本文剔除经典“可移出碳汇”模型中部分不具有碳汇功能的碳,把贝藻通过释放POC和DOC形成的碳汇纳入测算模型,基于2006—2020年中国9个沿海省份贝藻养殖产量面板数据,评估中国海洋渔业碳汇能力,并基于LMDI分解方法解构中国海洋渔业碳汇能力提升的贡献因素,预测不同情景下2030年中国海洋渔业的碳汇潜力。研究发现：①2020年中国海洋渔业碳汇能力达302.63万t/年,区域差异显著;②包含不具有碳汇功能的碳会高估海洋渔业贝类碳汇24.24%,而不考虑贝藻通过释放POC和DOC形成的碳汇会低估海洋渔业碳汇50.70%;③在当前注重规模效应的发展模式下,到2030年海洋渔业碳汇能力为335.51万t/年~399.92万t/年,碳汇增长潜力有限。基于此,应推动中国海洋渔业碳汇的增长模式向技术驱动的高质量发展转变,不断提高中国沿海省份海洋渔业碳汇能力,持续为实现“碳中和”目标作出贡献。     

浅谈如何降低全氟辛酸生产成本

文章主要结合全氟辛酸的生产工艺及特点,从电解氟化、中和酸化两个主要生产工序分析影响全氟辛酸生产成本的原因,并介绍降低生产成本所采取的措施和取得的成效.     

碳中和背景下新能源汽车上市公司综合绩效评价研究

碳中和背景下,合理使用样本因子分析方法是评价新能源汽车行业综合绩效水平的有效方法。研究结果表明：新能源汽车产业在政府补贴退坡的情况下,行业内上市公司总体经营状况良好。上游公司的适应能力强于中、下游公司,但也存在着行业内绩效分布不均的现象。我国新能源汽车行业成长能力较强,同时也存在资源配置不合理、生产成本高、研发资金投入不充分等问题。未来的补贴政策需按照“突出重点,兼顾一般”的方针来优化资源配置,鼓励企业增加研发投入,提高核心竞争力。     

数字技术赋能体育产业低碳发展的理论逻辑、现实困境与实施路径

在“降碳”成为我国生态文明建设重点战略方向的时代要求下,体育产业应落实低碳发展理念以整体响应国家双碳目标,推动产业绿色低碳转型和高质量发展。分析数字技术与体育产业低碳发展的内涵,指出数字技术能够赋能体育产业提升资源利用效率,促进体育产业业态融合、产业链整合,促进体育产业结构优化、供需匹配;数字技术赋能还能够降低体育产业的碳排放强度,促进体育产业降碳脱碳,助力体育产业逐步实现碳达峰碳中和。当前,数字技术赋能体育产业低碳发展尚存在体育产业数字化程度较低、对体育产业低碳发展认识不足、体育产业碳盘查难度大等困境。鉴于此,提出政府端低碳政策规划引导、绿色金融扶持调节、节能减排监督管理,市场端加快体育企业数字化转型、促进清洁生产与绿色消费、开展碳减排碳补偿等数字技术赋能体育产业低碳发展的实施路径。     

化学概念教学的基本策略

概念是思维的基本形式之一,它反映客观事物一般的、本质的特征,化学核心概念是构筑化学科的基石.聚焦思维考查,凸显概念内涵;培养三重表征思维,建构概念网络;开展深度学习,厘清概念本质,是优化初中化学概念教学的基本策略.     

2020年度中国生态环境十大科技进展发布

6月5日,在世界环境日到来之际,中国科协生态环境产学联合体(以下简称“联合体”)在北京发布2020年度中国生态环境十大科技进展。入选的中国生态环境十大科技进展分别为:支撑碳达峰碳中和目标决策的我国长期低碳发展战略研究,面向未来的中国污水处理概念厂创建,黄金航道开发与河流生态保护协同的理论与方法体系,大气污染与气候变化协同治理路径优化关键技术.     

基于社会热点的高三化学复习课教学设计——以“碳达峰、碳中和”教学为例

本文以社会热点“碳达峰、碳中和”为情境素材,设计一系列情境问题,旨在了解碳达峰、碳中和提出的背景和意义,掌握二氧化碳转化为甲醇适宜条件的选择、甲醇合成甲酸和乙酸的有机合成路线的设计等核心知识,开展以建模为主的多种探究活动,在解决问题和探究过程中培养学生的化学学科核心素养。     

“双碳”目标背景下我国环境会计发展路径探讨

文章归纳梳理了国内环境会计的研究现状,在此基础上分别从法律制度体系、环境会计信息披露、企业环保意识等方面分析了我国环境会计发展存在的问题,并尝试构建我国环境会计的发展路径,以期为我国环境会计相关理论研究与实践提供参考和依据。     

生物学高考热点“碳中和”

本文简要介绍实现“碳中和”的有效路径,结合相关试题分析,倡导“低碳”生活方式,引导学生关注生物科技进展和社会热点问题,进一步增强社会责任。