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李晓风，特级教师，任教于中国人民大学附属中学，北京师范大学历史学院兼职教授，中国教育学会历史专业委员会理事。参与了多种教育部审定的初中和高中课程标准实验教科书的编撰，发表《历史学习方略》等专著和论文十余种。 相似文献
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从未来教育发展和社会发展的需要来看,创新人才教育、拔尖创新人才培养是我国教育发展的必然趋势。作为教育工作者的我们,必须清醒地看到目前存在的严重问题,即学校忽视创造性与想象力的培养、课堂教学模式陈旧、实践教学水平低下等已经成为创新人才健康成长的瓶颈。办学质量上乘、品牌特色凸显的名牌中学,在办好人民满意教育的道路中,该如何突破这些瓶颈,采取切实可行的措施,有力并有效地推动创新人才的培养？该如何用战略的头脑和思维来周密地计划统筹安排它的实施过程和落实任务？又该如何与名牌高校联手,培养出更多具有创新意识和创造能力的社会主义建设事业合格人才,以适应全球经济发展新形势和激烈的全球竞争？以2012年1月中国人民大学附属中学与我校等发起成立创新人才教育研究会, 相似文献
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中国人民大学附属中学创办于1950年4月,是教育部直属重点学校和北京市首批示范高中。学校虽然已经走过六十年的风雨洗礼,现在的人大附中依然朝气蓬勃,在学校发展和改革当中锐意探索,不断创新,在学校信息化建设工作当中,大胆采用国际先进的IT外包服务模式,充分运用社会资源为学校信息化建设服务,让更专业的人做专业的事已经成了人大附中近年来坚持的一条改革发展思路。 相似文献
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中国人民大学附属中学（下文简称：人大附中）这所享誉中外的学校在60多年的成长中,足以积淀出可资娓娓道来且耐人寻味的深厚底蕴。伴随着信息科技发展的脚步,人大附中在校园信息化建设过程中与时俱进,不断创新。早在上世纪90年代,富有远见卓识的刘彭芝校长就深刻意识到：“信息化是当今经济和社会发展的大趋势。”她将校园信息化建设作为学校创新发展的一个突破点。并亲自抓信息化建设。在刘校长的“领跑”下,在几代信息中心团队的努力下,学校从第一个校园网站的建立到如今的数据中心、未来教室、IT服务中心等,所有精良的硬件设施和完善的服务职能生动地展现了人大附中以“引领、担当”为己任的探索历程。 相似文献
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融合中外教育精华 培养国际化创新人才——中国人民大学附属中学提高教育国际化水平的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
进入21世纪,在全球经济一体化的大背景下,人才竞争已成为国际竞争的核心,世界各国都在积极推进教育改革,力求提升教育水平,谋求如何培养更多具有国际竞争力的高素质人才。同时,各国对教育的功能与作用的认识也越来越趋同,教育活动的交往越来越密切,教育资源的共享日渐增多,教育国际化已成为不可逆转的趋势。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2021,(2)
多年来,中国人民大学附属中学积累形成了科学完备的中学信息技术课程体系,包括基础类、发展类和高端类的课程群,既有必修模块和选修模块,也有竞赛类课、大学先修课和国际计算机课程,为学生开设的选修课程达几十门。这些课程主要由人大附中信息技术教研组负责,团队在教学、科研和指导学生竞赛方面都取得了优秀的成绩。 相似文献
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经历了数十年的教育大发展,在中国的基础教育领域诞生了诸多知名学校与著名校长。作为其中的佼佼者,上世纪90年代中期以来,中国人民大学附属中学在国务院参事、校长刘彭芝的带领下,迅速发展成为一所国内领先、国际一流的世界名校,形成了以＂爱与尊重＂为核心的一系列教育教学理念和做法。在教育均衡化的国际浪潮下,教育质量出类拔萃的名校意义与作用何在？上海市闸北八中校长刘京海认为：＂教育均衡化首先是政府行为,校长应该也可以在自己的职责范围内,带动薄弱学校推动教育的均衡化。 相似文献
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人大附中信息化建设发展概况中国人民大学附属中学（以下简称人大附中）,是一所享誉中外的著名中学,学校先后被授予“北京市首批重点中学”、“北京市首批高中示范校”、“全国劳技教育先进校”、“全国现代技术教育示范校”、“国家级体育传统校”、“全国教育系统先进集体”等荣誉称号。 相似文献
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当奥数成为过街老鼠人人喊打的时候,中国人民大学附属中学召开了一次教育实践报告会,校长刘彭芝在会上喊出了“奥数不是反革命”。她认为,由于家长望子成龙、一些培训机构漫天要价,加重了学生负担,以至于现在奥数被严重妖魔化了。（中国青年报1月25日） 相似文献