卫生部发布中国7岁以下儿童生长发育参照标准

中央教育科学研究所研究员李忠忱目前在接受记者采访时表示,学前教学是一个完整的系统,它由教师、幼儿、教学目的、教学内容、教学方法、教学环境等几个基本要素构成。其中,教学方法是教学系统中一个十分重要的构成要素。要推动学前教育向高层次发展,必须进行教学方法创新。     

国家重点课题"西部地区经济结构与人力资源需求预测分析"研究成果述评

由中央教育科学研究所孙诚副研究员承担的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“西部地区经济结构与人力资源需求预测分析”(批准号：DFB010594)日前通过专家鉴定。主要成果如下。     

2007中国国际教育信息化应用论坛

2007中国国际教育信息化应用论坛是第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”的重要内容之一，本届活动由教育部关心下一代工作委员会、中国发明协会联合主办，国家知识产权局、教育部基础教育司、教育部师范教育司、教育部职业教育与成人教育司、中央电化教育馆、中央教育科学研究所和教育部教学仪器研究所支持，信息技术教育杂志社，网络科技时代杂志社承办。     

推进“三生教育”事业 实现人的全面发展——在中国生命、生存、生活教育论坛上的讲话

各位来宾,各位专家,女士们、先生们： 仲夏的京城,花团锦簇,生机盎然。我很高兴和来自全国各地的教育界同人共同参加首届“生命教育、生存教育、生活教育”论坛。这次论坛以“教真育爱”为主题。顺应了和谐社会发展的需求和现代教育发展的规律,具有积极的现实意义。在此,我谨代表中央教育科学研究所,对“三生教育”论坛的举办表示热烈的祝贺!并向所有前来参加论坛活动的各位专家、学者致以诚挚的问候!     

互动交流 收获感动——河南省第九届班主任工作讲习班侧记

5月12日至13日,由河南省教育学会班主任工作研究专业委员会与河南教育编辑部联合主办的“河南省第九届班主任工作讲习班”在郑州成功举办。讲习班上,中央教育科学研究所学校教育研究部主任、博士研究生导师刘惊铎,中央教育科学研究所教授姚亚萍。北京市中关村四小校长刘可钦,上海市七宝中学特级教师毛荣富,分别从不同角度为老师们讲解了学校德育新理念、新方法,     

我们的共识——“提高幼儿师资素质”研究回顾

从1999年第9期起，《学前教育》杂志开设了《提高幼儿师资素质专栏》，开始追踪授导中央教育科学研究所幼儿教育研究室（2003年更名为“幼儿教育研究中心”）的课题研究，时至今日，七个年头过去了。而课题研究，也走过了“九五”、“十五”两个五年规划。我们知道，各国各地有许多读者朋友一直在关注我们的研究进展。虽然，我们彼此并未谋面，但以杂志为桥梁，我们的观点相互交流、碰撞过，经验相互分享、启迪过。我们想，在专栏暂告一段落之际，回顾十年走过的研究之路，与大家共同回忆曾经有过的交流，一起盘点我们在切磋中达成的共识，以期加深我们彼此的了解，也增进我们之间的友谊。     

李庆明和他的“都市田园教育”

在深圳市南山区华侨城，有一所“都市田园学校”．它就是中央教育科学研究所深圳南山学校这所学校的校长叫李庆明。     

维护和促进特殊儿童教育与康复权利——第二届中国特殊教育与康复论坛综述

中央教育科学研究所、中国残疾人康复协会、中国教育学会联合主办的“第二届中国特殊教育与康复论坛——维护和促进特殊儿童教育与康复权利”于2004年12月2日至4日在北京举行。本次论坛主旨是：倡导人道主义，落实法律法规，维护和促进中国特殊儿童的教育与康复权利。     

全国“三峡家教论坛”在湖北省宜昌市举办

近日，中央教育科学研究所学校教育研究部主办的“三峡家教论坛”在湖北省宜昌市举行。     

中央教育科学研究所50周年所庆公告

2007年1月26日，中央教育科学研究所将迎来50周年华诞。在此，我们谨向多年来一直关心、支持中央教育科学研究所建设与发展的各级领导、海内外教育专家同仁以及社会各界人士致以崇高的敬意和衷心的感谢!向曾经在中央教育科学研究所工作、学习和生活的老领导、老专家和各位朋友表示诚挚的问候!