中日课程改革新亮点比较——“研究性学习”与“综合学习时间”

迈人新世纪的中国和日本这两个一衣带水的国家，面对新世纪对人才素质的要求和挑战，两国在教育上都做出了积极的应对。特别是两国从课程这一核心着手，开始了新一轮更深层次的基础教育改革。更为巧合的是，两国跨世纪的课程改革方案中不约而同地对课程设置做了较大幅度的改革，增加了相似的板块：中国的“研究性学习”和日本的“综合学习时间”。从时间上看，这两种课程类型出现在相似的时期内，却出现在不一样的社会类型的国家，表明两国课程改革与教育发展达到相似的深化和积累阶段。中日课程改革两大亮点值得理论工作者的积极关注。“他山之石，可以攻玉。”笔者拟对两者作尝试性的比较分析，以利于我国的课程改革的深化和基础教育改革的发展。     

英语助动词DO的句法特征探索

该探讨了英语助动词DO的分类与历史发展，并运用英语句法理论中的节理论和特征核查理论对其句法特征进行了分析。     

网络时代学校德育的对策初析

人们对几年前的"9·11"事件恐怕还心有余悸,据报道,开着飞机撞向世贸大厦的恐怖分子就是通过互联网下载了波音系列飞机的模拟驾驶软件,学会驾驶飞机的!但更加让我们胆战心惊的恐怕是发生在我     

“人文化育之道”与“学会生存”——试论教育的目标

文章从分析文化与教育的概念入手，阐述了学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育等现代教育诸环节之间的关系及其存在的问题，从多角度对现行教育体系和目标进行了分析，提出现代教育应以“化育人文、养成人格”或“学会生存”为总体目标。     

增强自主创新能力，加快信息通信科技发展——2005年度“中国通信学会科学技术奖”隆重颁发

本刊讯:2005年度“中国通信学会科学技术奖”颁奖大会暨学术报告会于 2005年12月16日在北京举行。信息产业部娄勤俭副部长、信息产业部通信科技委主任宋直元、中国工程院副院长邬贺铨、中国工程院电子与信息工程学部赵梓森院士、信息产业部科学技术司闻库司长和中国通信学会副理事长兼秘书长刘彩等领导出席会议,并给获奖项目颁奖。信息产业部相关司局的领导、评审委员会专家、获奖项目所在单位的领导和项目完成人员,赞助单位颁奖嘉宾以及新闻媒体约180多人出席了大会。     

多开几扇窗子——执教《绿色蝈蝈》的一点启示

法国昆虫学家法布尔在《绿色蝈蝈》（入选七年级语文上册）中这样描述蝈师团的声音：“现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听互弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。那像是滑轮的响声．很不引人注意．又像是干皱的薄膜隐约约地响，在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，     

第十六届世界比较教育大会

<正>主题:教育中的辩证法——比较的视野中国教育学人三十年的梦想,一次国际比较教育学界的盛会,众多世界著名学者的精彩演讲,千余名国内外专家的思想碰撞,难得的教育交流与合作机会。会议时间:2016年8月22—26日会议地点:北京师范大学主办单位:世界比较教育学会联合会(WCCES)承办单位:中国教育学会比较教育分会北京师...