暗探

初尝“探”果 9月份我接手初二（4）班时，全班只有33名学生，男生15人，女生18人。其中校花级女生2人，小杰和小敏；校上网记录保持者3人，高明、程丁、韩飞，都是住校生。     

课改托起优质校——记平遥县襄垣初中校校长田志川

熟悉平遥教育的人都知道，襄垣初中校近几年的发展变化可谓神速。表现一：课程教学改革是学校发展史上的分水岭。课改前的襄垣初中校，呈现在大家面前的是“三差三后”（硬件差、师资差、生源差、观念落后、手段落后、质量落后）的状况，教学质量差，整体发展滞后。2004年，该校积极实施新课程改革，学校驶入了稳健发展的快车道，     

高职“厂中校”模式下学生思想政治教育的问题及解决途径

建立厂中校是提高高职学生职业技能和职业素养的有效载体,是加快高职教育发展、提高高职教育质量的重要途径。而政治思想素质是学生综合素质的核心。文章分析了厂中校模式下学生思想政治教育存在的问题,提出了建立五个机制以解决这些问题的有效途径。     

以学校文化建设为根本,提升教育品质

天津市津南区咸水沽第一中学1956年建校,是天津市首批示范高中校。半个多世纪的办学实践积淀形成了＂文化立校,坚持为学生一生幸福奠基＂的办学理念,成就了不断创新发展的咸水沽一中。     

天津市大港区第一中学

天津市大港区第一中学建于1982年7月，系天津市首批重点中学和首批示范性高中校。学校占地面积200亩，总建筑面积42000平方米。     

从企业兴衰看学校规模的扩展

关于中小学校的设置规模是一个值得我们认真思考的问题.当前许多学校规模不断扩张.有些中小学校,尤其是在当地声誉较好的学校,在扩大优质教育资源的名义下,极力扩张办学规模,或办联校,或办分校,或办校中校等等.学校规模在短时间内迅速扩大,而其办学质量并非如预期的那样得到相应提高.     

具有特色的校企共建实训基地教学平台研究——江苏城市职业学院“厂中校”模式的探索与实践

校企合作共建实训基地,可以培养适应现代企业所需要的应用型高技能人才,可以使校企双方互惠互利、合作共赢。依托企业优势,找准对口企业,在校企合作共建校外实训基地的基础上,探索＂厂中校＂的办学模式,是一种有益的探索。江苏城市职业学院与南京宁庆数控机床制造有限公司进行了校企合作共建校外实训基地,在机电一体化技术专业中大胆地尝试了＂厂中校＂的办学模式,使其更加适应于市场对机电一体化技术专业人才培养的需要。     

工商管理类专业“校中厂”和“厂中校”合作研究与实践

为了实践工商管理类专业与企业进行＂校中厂＂和＂厂中校＂深层次的合作,辽宁机电职业技术学院工商管理类专业在对高职工商管理类专业开展校企合作所面临的困难和机遇进行分析的基础上,以满足企业的需求为切入点,认真研究校中厂和厂中校校企合作模式如何满足双方的利益需求,探索高职工商管理类专业校企合作有效途径,并提出如何完善校中厂和厂中校这种校企合作模式的建议。     

“厂中校”运行探析——以武汉软件工程职业学院制药专业为例

本文以武汉软件工程职业学院生化制药专业与相关医药生产企业所建立的"厂中校"为依托,经过多年的实践探索,初步总结出了"厂中校"的运行过程及重要事项,并围绕企业考察、学生选派、"厂中校"教学及学生管理、企业兼职教师库、课程考核及顶岗就业等内容进行阐述。     

地区性高职“校中厂,厂中校”办学模式的创新与实践——以中山职业技术学院为例

中山职业技术学院致力探索新型"校中厂,厂中校"办学模式,融入国家产业基地,建设新型"园区学校",依托学校筑巢引凤,建设新型"校内工厂",实现了办学合作方的互利多赢和共同发展,为地区性高职的人才培养模式改革和创新提供了有益思路。