后勤中级指挥班学员选课情况分析

第二军医大学为进一步加速推进院校教育转型,努力构建适应现代战争需要的军事训练体系,以后勤中级指挥班为试点,进行以自主选课为主的教学调整改革。本文对该班次学员教学改革的情况进行了分析,旨在为以后的教学提供依据。     

对外汉语中级精读教材编写刍议

从课文选材、语法内容的安排和练习编排看,现有的中级读教材经典精读教材有很多共同的优点,但同时也存在不少问题.中级精读教材编写应遵循交际原则、循序渐进原则、文化原则和特征性原则,同时要在生词数量的控制与超纲词的取舍、课文及注释、语言点的选取与表述及练习设计的科学性与趣味性等方面进行精心设计.     

中级财务会计精品课程建设与会计素质教育

本文提出会计精品课程建设应与会计素质教育相结合,从教学目标、教学方法、教学手段等方面入手,全面推进会计精品课程建设与会计素质教育。     

关于改革财务会计教学内容与调整课程体系的思考

随着企业经济环境的变化、新会计准则出台及现代化信息技术在会计领域中的运用,财务会计的核算内容、核算手段、核算方法均发生了较大变化。顺应这一变化,必须对现行财务会计课程内容及其体系作出调整：应重新认识与评价传统的会计核算形式与方法,应取消成本会计和电算化会计课程,将《会计学原理》更名为《初级财务会计学》,构建起由初级财务会计学、中级财务会计学、高级财务会计学及与其相匹配的实验教学内容有机组成的新财务会计课程体系。     

项目教学在高职院校财务会计教学中的应用

通过在高职院校《财务会计》教学中应用项目教学的方式,以企业生产经营过程中资金循环为项目设计教学内容、教学方法和考核方式,强调“以学生为主体,教师为主导”。一方面,提高了学生学习的积极性和自觉性,同时,提高学生动手能力、解决问题和分析问题的能力;另一方面,要求教师不断提高实践水平和解决实际问题的能力。     

"行为导向教学法"在财务会计教学中的运用

我国经济建设的蓬勃发展,对财会人才的素质要求越来越高,也对高校财会专业教学工作提出了新的要求.近年来,笔者在财会教学中,试图把素质教育落到实处,努力提高教学质量,积极开展创新教学实践,运用"行为导向教学法",取得了一定成绩.本文对"行为导向教学法"的实施意义及在财务会计教学中的运用等进行了浅显的分析.     

需求引领式教学实践研究——以“中级财务会计”网上按周推荐学习为例

网上按周推荐学习本质上是为方便学员自主学习而提供的一项远程教育学习支持服务,根本上是为了满足学员的学习需求,从学员的学习需求出发设计和组织按周推荐学习活动,因而具有重要的现实意义。在设计过程中,首先需要对学员的学习需求进行分析,通过按周推荐学习使学员激发学习动机、产生学习行为、固化学习行为,培养网上学习习惯,最终实现学习需求。"中级财务会计"课程的教学实践表明,需求引领式按周推荐学习能够满足学员自主学习的共性需求,达到了预期的教学效果。     

建构主义理论对中级汉语口语教学的启示

本文从建构主义理论出发,联系学习者话语产生的心理机制以及中级汉语口语教学的特点,探讨在中级汉语口语教学中运用建构主义理论的可行性,以期能获得启示,更好地推动中级汉语口语课的教学。     

所得税会计与财务会计的差异研究

我国的会计准则、所得税法、特别纳税法分别颁行于2007年、2008年、2009年,三年之中连颁三法,这在我国的经济发展史上是史无前例的。从这个举措可以看出国家近年来对于经济管理的重视程度,也从另一个方面映射出了我国的社会主义经济的飞速发展。笔者以多年在综合性企业从事会计事务工作的经验浅谈所得税会计与财务会计的差异,以期能够为会计从业人员带来一点有价值的参考。     

会计核算与会计信息质量分析

我们通常所说的实质重于形式在会计行业将会得到颠覆,因为,在会计界,科学合理地组织好会计核算的形式就等于会计工作成功了一大半。但是,非常可惜的是,目前国内的领导者们,尤其是各个单位的总师们还没有意识到这一点。