大足石刻艺术简析

大足石刻是中华石窟艺术中的瑰宝。它那晚期石窟艺术鲜明的民族化、世俗化、地方化色彩,以及独树一帜的艺术风格,是中华民族在艺术创造上的智慧的结晶。     

抓“这样的队伍”教《丰碑》

教学目的:1.理解"丰碑"的含义,弄清"这样的队伍"必胜的原因。感受军需处长一心为公、舍己为人的崇高精神;体会将军对战士的关心和对军需处长的崇敬之情,受到良好的革命传统教育。     

《丰碑》教学设计

教学目标 1．领悟军需处长被严寒冻死给予人们的深刻教育，理解文意为什么以“丰碑”为题。 2．懂得作者是怎样围绕中心有详有略地安排材料的。 3．练习有感情地朗读课文，强调每位同学的独特感受。     

精选党史资料 讴歌红色丰碑

2002年,全国人民都翘首期盼着一个重大历史时刻的到来,那就是中国共产党第十六次全国代表大会的胜利召开.为了迎接这个庄严而神圣的历史时刻,我社在经过多次认真研讨后,于去年3月份确定将重大图书选题<红色丰碑>列入当年出版计划,并搭建起该书的工作班子,我作为责任编辑参加了该书运作的全过程,并从中接受了一次深刻的党史教育.     

永远的精神丰碑

红旗渠精神以自力更生为立足点,以艰苦创业、无私奉献为核心,以团结协作为导向,继承发扬中华民族勤劳坚韧的优良传统,体现了当代中国人的理想信念和追求,对于中国特色社会主义建设具有十分重要的现实意义。     

浅谈小学阅读教学中的情感陶冶艺术——以《丰碑》为例

情感是人对外界刺激的一种肯定或否定的心理反应,如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、崇敬等。“情感态度与价值观”是小学语文新课程目标之一。小学语文教学必须重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,这是语文教学的重要内容,与语文能力的提高、语文学习过程和方法的形成是融为一体的。     

足历五洲扬国粹,耄耋弥坚壮岁心——论李燕杰教授对当代中国优秀传统文化教育的贡献

李燕杰是中国第一位由中央领导提议评审的德育教授,是改革开放以来最早从事中国优秀传统文化教育并取得杰出成就的教育家。他认为儒家、道家、释家、法家、墨家等代表中国传统文化主流的思想中蕴含了丰厚的滋养国家和民族健康发展的精神营养,是实现中华民族伟大复兴梦想的巨大精神力量。李燕杰在60多年的教育生涯中,高擎中国优秀传统文化的火炬,书写了一部以美善铸魂、智德育人为内涵的教育传奇,是中国当代教育史上的一座丰碑。李燕杰的教育实践,是我们今天开展优秀传统文化教育的一个范本。     

友谊渠:双城精神的历史丰碑

<正>这是一条至今依然可以谛听到历史回声的水渠。这是一条波光潋滟、奔流不息,流淌着五常、榆树、双城三县人民友谊的水渠。金秋十月,站在友谊渠上,放眼望去,好一派醉人的丰收景象。弯弯曲曲的渠水像舞动的轻纱,飘浮在金海银涛的稻谷芬芳之中。渠两岸的村庄在灿烂阳光的照耀下,披璎挂珞,任凭怎样的丹青妙手,恐怕也难描绘出塞北江南璀璨绚丽的五彩秋色。