文献记录片的资料运用

2011年7月1日,由湖北卫视策划、拍摄的八集大型文献电视纪录片《丰碑》,开始在湖北卫视频道播出,这是为迎接中国共产党建党90周年的献礼片。该系列节目一经推出,就引起了理论界的广泛关注和观众的赞赏。业内行家认为：纵观这八集系列节目,逻辑上呈现一种宏观构思,内容上也不乏微观组织;     

从《丰碑》的一个课堂练笔说开去

《丰碑》一课的教学已进入了高潮，学生声情并茂地读完了第13节。此时，教室里安静极了，多么伟大的军需处长!多么感人的高贵品质!学生的内心掀起了情感的巨澜，沉浸在课所创设的特有氛围里。     

丰碑

当我们在道路上驰骋时，是谁在路中央指挥我们有序地行驶，是谁在为我们的生命、安全、财产做保障？是谁……你定会不假思索地说，是交警!对，正是交警，这个在我们心中神圣的称呼！     

重在导读 贵在启情—《丰碑》教学自评

《丰碑》之所以具有强烈的艺术魅力 ,其绝妙之处就在于它以貌显神、形神毕肖。1.设疑导思 ,把握文脉。开篇就把问题抛给学生 ,让学生成为学习的小主人 ,紧紧抓住将军为什么“忧虑”这一问题 ,诱导学生展开自主探究 ,让学生在粗读中“找疑、存疑、探疑” ,体现了以“思”为核心的教学策略 ,符合学生思维发展规律。2 .创设情境 ,因文设法。大纲指出 :形式是为内容服务的 ,充分发挥现代教育技术的优势 ,恰到好处地运用媒体造境 ,构建动态的立体教学环境 ,让学生步入“声、像、形”同步的画面中 ,便于学生从直观上形象感知 ,为理解后文 ,体悟人…     

班禅与班禅行宫

由十一世班禅来承德参观带来思考,从须弥福寿之庙由六世班禅而得名班禅行宫,追溯六世班禅之后的历任班禅有几位来过承德觐见清皇帝,有几位没来承德觐见并阐述没来之缘由.     

试论丁肃清报告文学《不倒的丰碑》的艺术魅力

丁肃清报告文学《不倒的丰碑》语言优美、构思奇特、启人智慧,不仅写出了清河县的发展,绘出了清河人的风貌,而且给人启迪,警示处于迷茫状态的人们,为清河甚至邢台的经济发展指出了道路.     

丰碑

在我心之大地上 矗立着一座丰碑 这丰碑 一天天在长大 长高     

《丰碑》说课设计

一、把握联系，领悟教材 《丰碑》一课是小学语第十册第七单元的一篇讲读课。它讲述了红军行军途中，一位军需处长掌管着军需物资却被严寒活活冻死的感人故事。章语言精练生动，情节催人泪下，是向学生树立英雄榜样．渗透“革命胜利来之不易，珍惜今天幸福生活”思想教育的极好范例。