指挥用语有讲究

门球比赛时临场指挥的用语是指挥员战术意图的表述,它的正确、及时与否,往往关系到一场球赛的胜负,我认为一个好的临场指挥,他的用语应该做到:第一,指令要有超前性。所谓超前性,首先是指挥员的思维超前。即在对方击球员击球时,就能预测到可能产生变化的情况,还要记住各球的进门、得分情况。待对方击     

竞技表现的特征

运动员的竞技能力是竞技对抗的基础,而临场竞技表现可以直接决定最终的胜负.把握竞技表现的特征对竞技实践有重要的意义.竞技表现的特征主要有:稳定性、波动性、相对性、不可预测性、相对可控性等.     

运动表现判断"偏差"的社会认知研究

在竞技体育中,运动表现的判断几乎是无处不在.从裁判员、教练员、运动员乃至观众都会涉及到运动表现判断的问题.例如,在奥运会比赛中,有三分之一的规定项目是通过裁判员对运动员临场表现的判断来评定成绩名次的.     

中国男子篮球队参加四届国际大赛防守体系研究

运用文献资料调研、数据统计和逻辑分析等方法,对中国男子篮球队及其对手在第14、15届世界篮球锦标赛和第27、28届奥运会近4届国际大赛中的防守技、战术统计数据和表现进行对比分析.研究发现,中国队在4届世界大赛中防守技术抢断与对手存在显著性差异,后场篮板球和内线封盖与对手无显著差异.中国队防守战术主要以区域联防为主,与对手存在非常显著性差异;半场人盯人防守与对手相比有显著性差异;全场紧逼战术运用百分比与对手无显著性差异;快攻防守质量较低.在防守体系中共同存在的问题是:集体防守意识淡薄,协防、补防能力较弱;教练员临场指挥能力以及随机应变能力不足,对防守战术体系的理解和运用与世界欧关球队的防守理念尚有一定差距.     

探索社团体系在英语翻转课堂中的应用

探索社团体系包括社会临场、教学临场与认知临场三个核心要素。在以"自主学习—合作学习—体验建构"为教学模式的翻转课堂中,教学临场促进教师主导下的"自主—探究"学习模式的构建;认知临场促进信息传递与知识内化的更好衔接;社会临场实现自主学习与协作学习的结合。     

我国不同等级女子足球裁判员临场执法心理活动的定量研究

借鉴李可可等人设计的篮球裁判员临场执法心理活动问卷,制定一套适合评定足球裁判员临场执法心理活动的问卷。通过该问卷从心理印象因素、平衡心理因素、动机强度因素等3个方面对我国3个等级的92名女子足球裁判员的心理活动进行问卷调查,为提高我国年轻女足裁判员临场执法心理适应能力做参考。     

东京奥运会男篮比赛中暂停的特征及西蒙斯指数效果

为了深刻认识高水平赛事中教练员使用暂停的情况,本文运用数理统计、录像观察等方法,对第32届东京奥运会男篮决赛中教练员使用暂停的特征及效果进行了研究。结果表明：(1)请求暂停是球队陷入被动局面、需要解决问题的标志,教练员合理运用暂停可以扭转比赛不利局势;(2)每一节比赛中都有暂停,且主要集中在上、下半场的最后一节;(3)教练员在比分落后的情况下请求暂停的概率明显大于比分领先和持平;(4)当3回合内的净胜分为负时,尤其是净胜分为-2到-5之间时,请求暂停十分频繁;(5)西蒙斯指数能将暂停后的攻防效果转化成综合得分来体现暂停后的效果,按照西蒙斯指数由小到大进行排名,排在前三的是法国、斯洛文尼亚和美国,随后依次是澳大利亚、阿根廷、西班牙、意大利、德国。研究可为丰富篮球教练员的临场指挥、合理运用暂停提供参考。     

体育高考临场指导的几点体会

2014年体育高考笔者带了29名学生,专业合格的有27名,绝大多数学生都发挥了较高的水平,其中李玉婷同学以专业全省第二名的成绩被北京体育大学录取,同时被北京体育大学录取的还有廖伟慧、彭苏兰两位同学,肖慧慧同学录取在华东师范大学,廖颖栋同学被华中师范大学录取,另外还有22位同学分别被不同的二本院校录取。能取得这样的成绩笔者认为学生的临场发挥特别重要,学生临场发挥的好坏与老师的临场指导密不可分。     

浅析社会体育专业学生篮球裁判员临场执裁表现不足的原因

本文运用文献资料、分析比较等方法,对关于社会体育学生裁判员的临场执裁进行分析研究,结果显示：社会体育专业篮球裁判员对规则和裁判员手册理解不透彻、基本功掌握欠缺、选位与移动不到位、临场经验不足,缺乏实践机会、临场时心理紧张,缺乏自信等因素是影响学生裁判临场执裁表现不足的主要原因。通过分析原因,为今后社会体育专业学生篮球裁判员在比赛执裁中减少不足表现提供理论参考依据。     

临场裁判员赛前赛中的心理准备与调整

一、赛前的管理与心理准备1.裁判第一件要做的工作是致力于一场比赛的成功所必须的心理准备,有些裁判员其裁判的技术和对规则的理解均相差无异,但完成裁判任务的效果却不同,这与个人如何对待裁判工作中所产生困难、压力的心理承受能力有关。2.有的面对这种压力而产生了焦虑和胆怯或反应过敏的症状,这些都会使裁判工作的水平下降。运用自我调节、增强自信、放松和其它心理训练等手段,以帮助你克服或减少造成压力的影响的一种方法。这种心理训练如果能将提高裁判技术与来自心理学、管理学方面的知识融合在一起,引起动机、心理和自我意识及心理…