浅谈面试中的第一印象

面试已经成为如今求职中不可或缺的一环。谁不期望自己在求职的时候,第一次亮相就能给招磅者留下深刻的印象？第一印象直接影响着面试主考官的后续知觉,人们一旦得出第一印象就不愿意轻易改变自己的看法。尤其是在激烈的面试竞争中,应试者如何能给别人留下深刻而良好的第一印象,在有限的时间内展现出自己最精彩的一面,是至关重要的问题。     

一个奥运冠军的诞生——记射击运动员邱健的奋斗历程

第29届北京奥运会射击3×40项目冠军邱健和心理老师密切配合,连续接受2年积极的心理指导,积小成以大成,直至在奥运会上取得佳绩.说明针对运动员个体的心理现实所进行的心理咨询、心理训练、心理诊断以及临场心理支持对其本人心理建设和比赛正常发挥有至关重要的作用.其中,心理咨询中以操作性动机为中心的社会动机教育可有效调动比赛所需的心理功能,心理训练可帮助学习掌握心理技能,心理诊断可使心理咨询更具针对性和科学性.     

武术套路运动员比赛临场预备时的应对策略特征

通过问卷调查和心理测量结合,研究36名武术套路运动员比赛临场预备时的应对策略特征,旨在为教练员科学掌控运动员赛前心理状态,使运动员在重大比赛的压力状态下仍能稳定发挥运动技术水平提供参考依据和帮助。研究结果显示,运动员比赛临场预备时的应对策略心理活动特征是:重视情绪控制和重视表象动作。外显行为特征是:重视比赛准备;多种行为组合;以"动"为主,以"静"为辅。有22%的运动员在比赛临场预备时有建立行为程序的倾向。与国际级和国家级运动员相比,武术运动员的表象和放松等策略均有优势。但在情绪控制、自动化、目标设置和活化动员等策略有较大差距。     

从崇拜"武圣"论"传统武德"

文章运用文献资料分析法,通过分析关羽被尊称为“武圣”的原因,论述了武德的本质特征和武德崇拜的特点。结论指出:武德在武术活动中具有极其重要的地位。     

足球守门员在防守点球运动情境中眼动特征的研究

采用美国应用科学实验室(ASL)生产的504型眼动仪,以10名专业足球守门员和10名大学生足球守门员为被试,以防守点球为运动情境片段,对专业守门员的眼动特征进行实验性研究,比较两组守门员的眼动实验结果,探讨守门员在防守点球时眼动特征对决策准确性的影响.实验结果表明:1)在防守点球情境中,专业守门员与大学生守门员的眼动特征存在明显差异;2)专业守门员采用了相对合理的视觉搜索策略,注视点集中,注视分配主次明显,注视轨迹简单、实用,信息实效性更强;3)罚球运动员的支撑脚、摆动腿、脚触球是决定射门方向的主要观察点.在防守时,重点注视这三个区域,结合临场经验做出分析判断,可有效提高防守点球成功率;4)运动水平和临场经验对准确做出防守决策至关重要,运动水平越高,临场经验越丰富,防守决策准确率越高.     

全运会临场心理支持模式的构建与实施——以山东省备战第十一届全运会心理服务为例

随着比赛临近,参赛运动员的心理紧张度、心理压力会越来越大,对心理支持的需求更强烈,因此为其提供临场心理支持非常必要。在十一届全运会备战中,心理工作人员随队训练比赛,与运动员、教练员建立了良好的咨访关系。在比赛中,运用＂一看、二听、三摸、四问＂的方式监测运动员的心理状态,并根据监测的结果为运动员、教练员提供临场心理支持。临场心理支持的内容与运动员、教练员的实际需求紧密相连,临场心理支持的方式灵活且呈现多元化。     

智慧·技术·精神——中国女排里约奥运夺冠对话录

中国女排里约夺冠成为媒体、官方、民众热议的焦点。上世纪80年代以来,中国女排精神与国家、社会的发展紧密结合在一起,逐步演化成了一种民族精神的图腾象征,在社会各界产生了高度的思想聚合力。中国女排里约夺冠不仅是国家宏大的叙事描述,更是个人风格体现时代风貌的绝佳刻画,因此,学界对中国女排人文性的观照、研究具有重要的价值和意义。此次访谈回顾了中国女排夺冠的历程,重点探讨了郎平的执教风格,讨论了程志理研究员提出来的"临场智慧"、"场上阅读能力"、"竞技热忱"等有解释力的关键词,分析了中国女排技战术的演变过程,涉及了中国女排大国家队理念与职业联赛的关系,并对中国女排精神提出了各自的认知与见解,以期为中国女排的可持续发展提供参考性的借鉴。     

CBA"三人制"临场裁判情况调查分析

通过设计调查表对CBA三人制裁判员的l临场执裁情况进行了统计分析。结果表明裁判员在分配体能、判罚尺度与角度、三人协同配合、心理i周节等方面还存在着不尽合理的地方。建议裁判员应加强三人制裁判法和规则的钻研学习，加强体能锻炼，加强l临场心理素质的培养，不断积累临场经验，以促进和维护CBA的健康发展。     

青年体育教师如何树立威信

教师的威信是学生对教师所持有的一种信赖而又尊重的反应态度，是师生之间积极、肯定的关系，体育教师有无威信对教育教学工作的效果有着较大的影响，论述了青年体育教师应如何树立自己的威信这一问题。     

“10秒”执行自身要硬

《04规则》规定:击球员必须在10秒内击球或闪击。但在临场执行中难度较大,也是大家争论的焦点。为此《07国际门球竞赛规则》增加了说明:10秒由裁判员做出,裁判员的计时为最终计时并具有约束力。这一说明对10秒的规定并没做实质性修改,只是对裁判员判罚的权威性做了进一步强调。通俗地说:10秒判罚裁判说了算。作为参赛队员应该明白——只有树立裁判权威,才能维护门球运动的严