在乒乓球教学中进行体育传播特色人才培养的探讨

在教学实践中,我们以教育部<普通高等学校体育教学指导纲要>为指针,以"健康第一、以人为本、发展特色、创造精品"为该课程建设的指导思想,在加强乒乓球教学科研、理论与实践教学的同时,注重课外体育资源的开发,扩大课程范围,以终身体育为指导,采用了多种教学方法和手段,形成了多种教学模式,构筑了校园乒乓和体育文化,从而使学生加深了对体育的了解,提高了体育参与意识,增强了学生的锻炼兴趣,有效地提高了学生的体育综合能力,完美地实现了学生由热爱到融入到享受体育的最佳过渡.     

11分赛制下我国优秀男子乒乓球运动员体能评价体系的建构

以文献资料法、问卷调查法、测量与评价法和数理统计法对11分赛制下我国优秀男子乒乓球运动员的体能评价体系进行了研究,确定了正手扣球击远、10 m折返跑、侧滑触杆、30 s快挺、30 s双摇跳和立定跳远六项体能指标,并构建了我国优秀乒乓球运动员的体能特征模型.     

瓦尔德内尔传

1995年中国队在天津主办世乒赛。这时候中国乒坛上的缺口已被中国选手修补好。这长城比以往任何时候都更坚不可摧。中国队囊括了全部比赛的七块金牌。中国男子团体以3：2战胜瑞典队而获冠军，中国女子团体亦夺得冠军殊荣。进入男单、女单半决赛的全部是中国人。四对男子双打半决赛的选手中有两对是中国人，而进入女双半决赛的选手中有三对是中国人，世乒赛有史以来，从来没有一个国家像中     

“儿子，不要哭”“爸，我选上了”

3月17日．中国乒乓球队通过新闻发布会，宣布了2004年雅典奥运会乒乓球双打名单，马林、陈玘和王励勤、闫森两对双打组合入选。接到消息后．我在第一时间用手机发短信息给陈玘表示祝贺。陈玘随后回了我八个宇：“只是暂定，不必高兴”。     

我们的故事

记得去年8月,12个来自全国各地的孩子组成了第2届中国少年体育记者团。大家是这样喜爱这个集体,亲切地称她“我们”。 转眼又是一年,去年酷暑埋下的希望种子已经开始发芽、开花、结成了一个个故事,或传奇,或平静,或关于成长,或关于理想。这些故事由我们自己演绎。 下面就看看来自天津大学的王铮、河北的王曼,以及第一届的李姗给我们带来的小故事。     

快捷有趣的乒乓球争"皇"打法

农村中小学由于资金和场地所限,篮球、排球、足球等活动有时很难进行,而易于普及的乒乓球运动自然成了学校活动的重要项目。但由于球台少,尢法满足人多的要求,有时两人相持对打,其余同学长时间围观,水平较差的同学更是无缘问津。经过实践,本人摸索出一套争“皇”打法,使活动     

“帖雅娜现象”之启迪

在2l届世界大学生运动会乒乓球比赛中，华东理工大学学生帖雅娜战胜众多世界名将，一举夺得女团、棍双和女单三枚金牌，被称之为“帖雅娜现象”。这一现象给予我们一些启迪：(1)我国优秀体育运动技术人才的培养模式有待完善，应把高校作为体育人才培养的重要方面。(2)遵循体育和教育的双规律，对具有运动潜质的大学生进行培养。(3)普通高校培养优秀体育运动技术人才的成功关键在教练。     

精致的国度-丹麦

丹麦是一个只有500万人口的小国。从海盗维京人时代开始，几千年来，丹麦就是一个贸易国家，首都哥本哈根市在丹麦文里意思是“商人的港口”，于1167年建城，已有数百年贸易历史。丹麦近年不断创造许多惊奇，竞争力大幅提升、国民平均所得高达4万美元，环境保护和设计的能力也是世界领先，还有完善的社会福利和在全世界各地发展的中小企业。美国《国家地理》杂志曾称誉丹麦为“几乎完美的国家”。     

从十届全运动会看我省乒乓球女队的水平现状及发展对策

采用专家访谈,现场观察,亲身经历与一些数据统计对比等方法,结合十运会。对我省参加十运动会的乒乓球女队主力队员情况进行分析。结果表明,我省乒乓球女队有很大的潜能和上升空间,只要抓好管理,重视心理训练,我省乒乓球女队一定能在第十一届全运动会或08年奥运会上有所作为。     

乒乓球运动员的专项体能训练

1.体能训练综述(1)体能训练的发展现状:目前在乒乓球训练中,普遍存在着对体能训练特别是专项体能训练不够重视的现象。很多教练员认为运动员的身体素质与提高技术无关,练技术比练素质重要。在安排体能训练时运动强度小,训练方法单调,造成运动员身体素质差,体能恢复慢,不能承受大运动量的训练和比赛,直接影响了比赛的成绩。(2)体能训练的分类:体能训练分为一般体能训练和专项体能训练。乒乓球的专项身体素质包括速度素质、灵敏素质、力量素质、耐力素质等。2.专项速度素质训练(1)专项速度素质:在乒乓球比赛中,要求判断快、反应快、起动快、挥…