音乐课堂教学中“意外事件”的因势利导

在小学二年级《龟兔赛跑》这节课时，我请了两个同学上台表演小兔和乌龟，其中扮演小白兔的是一位很聪明但又很调皮的学生。表演开始了，前面的表演都按故事情节进行着，但是，到了小白兔看不见乌龟时想好好睡一觉的那一环节，意外发生了：这个扮演小白兔的男孩丝毫也没有停下来睡觉的意思，还继续向前跑。其他同学看见了着急地喊：“陈子聪，要睡觉了，快到树底下睡觉啊。”     

看月食的乌龟和兔子

今天晚上有月食，这可是好久好久才遇得上一回呀。乌龟和兔子约好了，在海边一起看月食。早早地，乌龟爬上了岸，免子也来到沙滩（shā tān）。     

大背壳乌龟（童话连载）

十一、勺子和澡盆 大背壳刚帮助小蚂蚁们过了河，花猫就把它借走了。     

应听乌龟的意见

格洛丽亚·斯坦姆,是女权主义运动的一位领导者兼作 家。学生时代,在一次地理考察中,她上了人生中重要的一 课。在史密斯大学演讲时,斯坦姆和听众分享了这次经历:"在 考察中,在蜿蜒的康涅狄格河畔,我发现了一只巨大的乌龟, 它趴在一段路的护堤上。它显然是从河里爬出来的,经过一段 土路才到了现在这个地方。它还在继续前进,随时有被汽车压 死的危险。"     

文理兼容 和谐共进——一道哲学诡辩题的数理分析

芝诺是古希腊一个极善于诡辩的哲学家。他有一个众人皆知的阿基里斯永远追不上乌龟的诡辩。内容是这样的:阿基里斯是古希腊神话中善跑的英雄。假设乌龟先爬一段路,然后阿基里斯去追它。芝诺认为阿基里斯永远追不上乌龟。因为,前者在追上后者之前必须先到达后者的出发点,可是,这时后者又向前爬了一段路了。于是前者又必须赶上这段路,可后者又向前爬了。由于阿基里斯和乌龟之间的距离可依次分成无数小段,因此阿基里斯虽然越追越近,但永远追不上乌龟。     

三只小乌龟

我家养有三只可爱的小乌龟,它们似乎都很通人性,就像三只机灵的小精灵。它们都长有一双骨碌碌的眼睛,脖子上绣着一层薄薄的花条纹。那四只灵活的小脚,不时挥动着,笨拙地游在水里;硬硬的     

贪吃的小乌龟

张老师:开篇写了龟的寓意,概括了小乌龟的特点——贪吃。东北师范大学附属小学繁荣校区四年级徐际淼阿呆:第二段中“肚子大大的”表现出小乌龟贪吃的特点。龟,是吉祥、长寿的象征。我家就养着一只贪吃的小乌龟。我家的小乌龟四肢短短的,肚子大大的。每天喂一次食,食物量在五十克以上,每次它不吃到撑绝不罢休。     

大背壳乌龟

六、强盗老狼 在一间又破又旧的房子里，住着强盗老狼。他正胡乱地吃着东西。     

我冲刺了谁的目标

火车上两天一夜的旅程结束后，我便正式成了一个真正意义上的新兵连的战士。每天训练时的操场上，除了号令声就是喘息声，而在这些喘息声中，我的喘息声可能是最惨的一个，用班长的话说就是那里面有一半带了哭音。我安慰自己：“以你的体能素质，新兵连结束考核，你只要能及格就算你优秀。”不只如此，我还以一个形象的寓言故事强化这种安慰：龟兔赛跑，兔子的目标是赢得比赛，而乌龟的目标只是跑完全程。     

发挥想象 训练口语交际——北师大版一年级语文（上）《想飞的乌龟》课堂教学片段与评析

师:通过刚才的表演,你觉得这只想飞的乌龟是只怎样的乌龟? (学生跃跃欲试,兴趣十足) 生:我觉得这是一只可怜的乌龟,它的愿望是想飞,但它没有翅膀,不能像小鸟一样自由自在地飞翔.