在学科渗透中推进心理健康教育

正《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》中指出,心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质,帮助学生树立心理健康意识,培养学生乐观向上的心理品质,增强心理调适能力,促进学生人格的健全发展;帮助学生正确认识自我,增强自信心,学会合作与竞争,培养学生的职业兴趣和敬业乐群的心理品质,提高应对挫折、匹配职业、     

对心理健康标准的质化研究——以初中心理教师和中学生为主体

狭义的心理健康是不具有某种心理疾病或病态心理;而广义的心理健康指一个人具有良好的心理品质和健全人格,具体来说是指个人心理上发展健全,具有正常的智力、健全的人格、稳定的情绪和良好的适应能力。     

“2014三星助力中国梦——寻找创客”全纪录大型公益活动

正"2014三星助力中国梦——寻找创客"活动是中国人民对外友好协会和中国友好和平发展基金会携手三星(中国)投资有限公司共同发起的大型公益活动。此项活动基于"中国梦"的大背景下,通过面向全社会征集青年人群中勇于践行各种创意,从而实现自主创业的人物故事,提炼具有启迪和普及意义的案例,通过互动媒体、自媒体以及深入校园面对面交流的方式在全国范围内开展分享活动。同时主办方与中央新影集团合作将那些乐观进取,不懈努力,完成从创意梦想到创意实现,从实现创意产品到形成创业模式一次次飞跃的人物经历拍摄成纪录片,通过央视的全媒体平台广泛传播,为在就业与成长道路上努力探     

培养学生乐观向上的心理素质

在当今全球化进程加快的背景下,我们要进一步增强对素质教育重要性的认识,在全国范围内大力实施素质教育。我们有责任把符合时代发展要求和学生成长规律的知识传授给青少年,使青少年德智体美全面发展。我们反对片面追求知识教育,要改变过分强调知识灌输的教学方法,鼓励学生发挥在学习中的主体作用。与此同时,要积极探索新的评价和考试制度,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要注重发现学生多方面的潜能,促进学生全面发展。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。教育部部长周济指出:“在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的…     

乐观面对所有事

从我怀孕的时候起，心里就不断重复着这样一句话：播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运！     

快乐,是一种本领,更是一种素质——谈对学生乐观情感的培养

快乐，可以滋养学生的心灵，让他们对周围纷繁复杂的世界有足够的辨别和应对能力。在任何时候，纵使在逆境中，也要让学生积极乐观地面对，并朝着光明的未来不断地努力。[编者按]     

乐观是福

喜欢坐在车里听北京交通台的主持人“瞎贫”,哪儿哪儿又堵了,哪儿哪儿两车剐蹭出事故了,哪儿哪儿现在是一路畅通了。遇到堵车很严重的时候,主持人总会耐心而调侃地劝说司机朋友们,注意安全,保持一份好的心情。节目中会有很多热心听众发短信与主持人沟通,述说当地的路况和自己当时的心情。一路听来颇能解乏解闷。今天早上有一位朋友发短信问主持人会不会下雨,因为今天他的一位朋友结婚,他要去参加婚礼,要是下雨就比较惨了。巧的是,主持人念短信的时候,仿佛已经能够看见车前零星的小雨点了。主持人实话实说了以后,立刻话锋一转:“不过没关系,…     

对当代大学生体育态度之研究

本采用献资料法、问卷调查法对安徽、河南两省内三所高校的大学生的体育态度做了详细的调查，发现大多数学生的体育态度是乐观积极的，但场地师资等因素，也给大学生们的体育态度带来了一些负面影响。     

情绪管理系列（之十）：乐观是孩子进步的加油站

朱先生和妻子都从事文秘工作，他们的儿子平时由爷爷照顾和接送上学。上小学的时候，儿子的作文被老师表扬多次，可是数学有几次没考满分，没有获得老师颁发的喜报。爷爷说：“你像爸爸一样偏科，你爸爸小时候就是喜欢语文，数学不好，你长大了肯定会像爸爸一样写出全班最好的作文，被老师当做范文让全班同学学习。”     

韩国调查表明：报纸前景依然乐观

韩国的一项调查结果显示，有30％以上未订阅报纸的家庭表示，今后将会考虑订阅报纸。[第一段]