朱熹读书法版本辨析及其对阅读推广的启示

掌握古代先贤的读书方法有助于提升目前阅读推广的有效性。通过文献研究法,发现流传的朱熹读书法三个版本源自黄士毅的《朱子语类》、黎靖德的《语类大全》和张洪、齐熙编辑的辅广《朱子读书法》,其内容和编辑思想各不相同。朱熹读书法中蕴含的读书于学者至为重要、读书不在多寡而在于"精"、读书须循序渐进、读书有利于崇德、作文是读书的重要目标等思想对当前阅读推广活动实践、阅读推广人和读者的素养提升都有很高的参考价值。     

学习圣贤“修身克己”

一．学习圣贤“修身克己” “修身克己”是圣贤教导我们：人作为万物灵长，人该如何对待自己，如何提高和实现自身价值的问题。修身为什么要克己？这是从阴阳五行阵图中得来的，中国古人从金木水火土相生相克的道理中得出克可能导致更高境界的生，比如：金克木，木因而成器；火克金，金因而成为纯金、精钢。就是做人在“修身克己”中可以不断地提高自身的素养与价值。读书读了十几年，从没有从早到晚都大声朗读过，基本是默读状态。所以在《朱子读书法》中就说到：“古人诵书。     

巧编故事教书法

书法作为中国文化的精髓，以它博大精深，意趣高雅的艺术魅力而绵延数千年，而作为炎黄子孙的我们，应该继承并弘扬。儿童是祖国的未来和希望，教师如何正确、有趣的引导幼儿并适时、适度、适量的加以培养，使书法艺术能够真正的继承并弘扬，是每一个书法教师的责任和义务。寓知识于故事之中，不仅能最大限度地吸引学生，还能为抽象逻辑思维提供一种直观形象的载体，美国发现主义倡导者杜威就曾说过：“故事是儿童最生动的逻辑”。     

书法

正~~     

盘点“意思”的意思

“意思”这个词可真有意思。它不仅含义丰富，要是用得好，还能够使行文活泼生动、妙趣横生。“人民艺术家”老舍先生的《茶馆》里就有这样的台词：“每个月您得给我们哥俩意思意思，别把这点意思弄成不好意思。到时候可就没有意思了。”你看，这里出现了五次“意思”，而这些“意思”的意思却各不相同，体现了老舍先生驾驭语言能力的高超和语言风格的幽默与诙谐。     

陈师曾、姚茫父与民国刻铜艺术

民国刻铜文房是中国工艺美术史上极为绚丽的篇章，而陈师曾和姚茫父是刻铜艺术最有影响力的倡导者。其美学理念是对文人画的认同和倡导美术实用论。民国年间京城众多书画家参与了书画刻铜创作，刻铜艺术家技艺超群，书画艺术家与刻铜艺术家互相砥砺，通力合作，创造了刻铜艺术新的高峰。     

高等艺术职业教育人才培养模式艺术家化倾向的改进探讨

高等艺术职业教育一直存在的艺术家化倾向影响高等艺术职业教育的进一步发展。结合高等职业教育要求和艺术专业的特点，创新高等艺术职业教育人才培养模式就显得尤为重要。文章对高等艺术职业教育存在的问题进行了较为详细的分析，并提出相应的改进措施。     

手机能作画吗？——屏幕正是艺术家的画版

手机在中国很普及,用手机通话、发信息是很平常的事．现在还可用手机出版和供读者阅读小说和文章。不仅如此．画家还可用手机作画,并以此出版画集。 商务印书馆最近（2007年10月）出版了一本有趣的书《手机画语》,作者是画家刘玉山。刘毕业干中央美术学院,曾担任人民美术出版社总编辑、《中国现代美术全集》（48卷）编辑委员会主任。下面请看作者在《手机画语》中的叙述：[编者按]     

杨亚军书法集

杨亚军,汉族,1963年7月1日出生,大学文化,学士学位,现就职于河南省商丘市纪律检查委员会常委。自幼受父母影响学习书法,从柳体入门,主学颜体、米芾、王铎、张旭、怀素、孙过庭等;主攻行草,兼写隶书等,