从教书匠到教育家——读魏家范老师《岁月如画》的启示

长沙市一中美术高级教师魏家范常以“教书匠”自称,这只说明他不喜欢张扬。其实,他是一个真正的艺术教育家。二十世纪后半段,他活跃在长沙市和全省中学美术教坛,为高等美术院校输送了大批人才,为我省中小学美术教育的师资队伍建设也做了许多贡献。在理论上他造诣很深,主编过省编中学美术教材,编著过《儿童绘画训练》、《素描入门》、《图案入门》、《动物卡通画技法速成》等书。最近,已退休七年的他,仍是老骥伏枥,执着地将四十余年的艺教生涯进行了回忆和总结,并且自己掏腰包出了—本厚厚的《岁月如画》。魏老师无疑是青年教师的良师和楷模,…     

二十世纪六十年代西方大学学生权力运动探析及其启示

二十世纪六十年代西方大学爆发的学生权力运动,表达了大学生追求与自身利益相关的权力诉求。这种权力运动虽然采用激进方式在一定程度上造成了高等教育的混乱,但充分表明了大学生主体意识的逐步觉醒,对我国高校学生管理有一定的借鉴意义。     

论二十世纪初期中国赴国外学习的三大热潮及其对中国社会的影响

二十世纪初期,中国出现了赴国外学习的三大热潮:一是与"庚子赔款"相联系的留美运动热潮;二是留法勤工俭学运动热潮;三是早期留苏热潮.这三大热潮使中国在自然科学领域、社会科学领域、革命干部领域产生了一大批的精英人才,从而推动了社会的发展.从思想文化史的角度来看,中华民族一改明代中叶以来被动吸取国外文化的姿态,积极派遣自己的莘莘学子赴国外学习,主动吸取国外文化的精华,为尽快摆脱经济文化的落后状态,缩小与西方国家的差距做出了积极的贡献,对中国社会产生了重大影响.     

做好宣传文章 弘扬徽州历史档案文化

二十世纪八十年代以来，我省档案界尤其是黄山市各级档案部门开始对徽州文化和徽州历史档案文化进行宣传和开发利用研究，取得了一系列丰硕成果。《安徽档案》作为我省唯一的档案专业刊物，办刊宗旨之一是“宣传安徽的历史和新貌”、“进行档案学术研究”，因而自然少不了对徽州文化与徽州历史档案文化的宣传和研究。近些年来，《安徽档案》共刊发徽州文化宣传和徽州历史档案研究文章近90篇，既展现了古徽州地方文化别具一格的风采，又宣传了具有地方特色的徽州历史档案文化，还宣传了徽学，促进了徽学研究，《安徽档案》因此而体现出浓郁的地域特色、学术特色和较高的文化品味，得到广大读者的好评。     

湖南特种电机有限责任公司

湖南特种电机有限责任公司系国家定点生产起重冶金用特种电机、轮式装载机、环卫机械产品的专业厂,其前身是湖南电机厂和湖南建筑机械厂,始建于二十世纪七十年代初,为湖南万安达集团全资子公司,公司内设办公室、劳动人事部、财务部、营销部、生产部、技术部、质量控制部七个部室,下设电机、力圆、劳务、物业四个分公司。     

诗心何谓？——谈吴晓东的《二十世纪的诗心——中国新诗论集》

一 这本书题目的来源《二十世纪的诗心：林庚》,应是一篇纪念文吧,在抒情性的调子里隐藏着作者对新诗“理念”上的关注,当然还有对它的形式技艺的迷恋,以及对新诗掩不住的款款深情。它开头就提到了现代诗人——这里是林庚先生——对古典诗歌的新鲜解读,其中一则似乎显示出现代重释工作难免沾染的形式主义色彩,     

评《二十世纪中国文学史论》

《二十世纪中国文学史论》的编选以现代性为线索,符合20世纪中国文学追求现代性的历史任务。同时,追求现代性意味着文学必须对时代作出回应。尽管这样会使文学及其研究难逃实用目的,但以现代性的核心——理性精神来回应时代不同于以往政治实用论。《二十世纪中国文学史论》以回应时代为灵魂,以现代性为线索,在论文集的编选上达到了形神兼备,成为论文集编选的学术规范典范。     

一种闲适，两样形象——《想北平》与《江南的冬景》比较

老舍的《想北平》与郁达夫的《江南的冬景》都写于二十世纪三十年代，表现的都是较大范围的景象特点，都体现出闲适的情调，都与中国传统文化息息相关，都在其中表达了作者对家乡、对祖国的热爱。但是，两篇文章又是那样不同，它们体现了两个作家不同的个性气质及其不同的审美情趣。     

函数章节有效教学的实践与思考

有效教学的理念源于二十世纪上半叶西方的教学化运动，它强调的是：关注学生的进步或发展，关注教学效益，关注可测性或量化，要求教师具备一种反思的意识．新课程标准对教师的角色进行了重新定位，强调教师是学生学习的合作者、     

专业频率定位的几点思考

二十一世纪是个媒体空前发达、竞争无比激烈的时代。报纸、杂志等平面媒体继续发挥其传统优势影响人们日常生活，电视作为二十世纪伟大发明，随着科技水平的提高，不断更新换代，吸收新的元素，正以旺盛的发展态势驰骋在新世纪的传媒竞争中，互联网的飞速发展改变了人们的生活方式，其作用正在全方位的提高和渗透。与此同时，比电视发明早几十年的广播在经历了迅速崛起、高速发展和一度低迷等阶段后，进入重新定位、再度发展时期。