谈低年级的识字教学

从事低年级识字教学以来,同其他教育工作者一样,我一直在不断地思索和改进识字教学方法．提高学生的识字乐趣。针对小学生天真活泼、思维活跃的年龄特征,我把快乐引进课堂,让孩子们通过积极参与,深切感受到有趣游戏的快乐、互相帮助的快乐、获得成功的快乐……教学中,     

网球瑜伽（9）：双人瑜伽

双人瑜伽适用于任何人进行练习,有时在练习的过程中,两个人互相督促、互相帮助,能够更加准确的完成很多瑜伽动作,同时还能能减小动作的难度。在您与球友进行完激烈的网球运动以后,双人瑜伽显然是一个很好的辅助练习。     

关注教室排座的学问

“老师,给我换个位好吗？我不想跟xx同桌。”“老师,我和小a坐在一起,互相学习,互相帮助,她帮我补习数学,我帮她补习英语,你为什么要把我们俩分开？”“老师,给我家孩子排个好座位行吗？”做过班主任的老师一定经常遇到类似这样的要求。座位本身不具有教育的意义,但是在实际教育情境中却常常被赋予一定的教育价值,于是,择位常常成为学生和家长不自觉的意识。那么,学生对座位会有怎样的认识呢？ 一、学生视点     

姹紫嫣红开遍——2013年高考作文题精评

1．全国课标卷I：对接时事。呼唤和谐阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）高中学习阶段。你一定在班集体里度过了美好的时光．收获了深厚的情谊。同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆．伴你走向成熟。     

堆放物品须尽责

小冬的爸爸是一名矿场工人,小冬一家三口住在矿场的集体宿舍里面。虽说房子面积不大,但是很多矿场的职工都住在这里,俗话说,远亲不如近邻,工友们有来有往,互相帮助,大家相处得就像一家人。小冬更是高兴啦,因为每天有好多小朋友可以一起玩耍,别提多开心了。     

《MoЙ День》教学设计（第一课时）

教学目标1．掌握与主题“MoЙ День”有关的词汇和句式;复习时间的表示法;掌握动词体的用法。 2．能听懂与主题“MoЙ День”有关的短文。 3．在合作学习中互相帮助,共同完成学习任务,激发学习兴趣。     

让农村高中英语课堂灵动起来——浅谈小组合作学习

《普通高中英语课程标准》提出，要把英语教学与情感教育有机结合起来，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。合作学习早在上个世纪70年代在美国就开始兴起，经过这么多年的发展完善，取得了显著成果，现在已经成为各国主流教学理论与策略之一，是“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。从上个世纪八九十年代开始，我国也开始研究实验小组合作学习教学方式，效果不错。小组合作学习的课堂模式实属传统课堂和新式课堂的理想纽带，是使得农村高中英语课堂具有灵动性的一剂良方。     

浅谈初中英语小组合作学习的有效性问题

新英语课程标准提出：＂把英语教学与情感教育有机地结合起来,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。＂因此,新课改强调学生之间的配合,充分发挥每一个学生的积极性,实现互动式、交流式的学习,     

浅析系列主题班会的作用

系列主题班会是一种动态管理与全程管理并重的班会形式，是师生共同反思、提升的舞台及途径。通过反思，班委成员对上周情况进行总结，针对性诊断本周班级问题，确定下周班级工作要点。系列主题班会使我班的学风有了明显好转，同学们主动学习，互相帮助，遵守纪律，     

朋友

在幼儿园的一日生活中,我发现孩子们之间的交往有一定范围,有的孩子总是和固定的几个人玩,有些孩子几乎看不到他们之间的交往。如何增进孩子们之间的交往,扩大他们的交往范围,让更多的孩子都成为互相关心、互相帮助的好朋友呢？为此我设计了这节教学活动。