曹鹏乐坛常青树

难忘的留学生涯 1955年,在北京电影制片厂做指挥的曹鹏考取了苏联莫斯科音乐学院,与我国著名指挥家李德伦、严良望以及吴祖强、郭淑珍等成了同学。 曹鹏说,著名指挥家李德伦先于他在苏联留学。“李德伦像老大哥一样,他的艺术经历和生活经历都比我们丰厚。大家在一起非常友好,互相帮助。每当大家在一起时,总有说不完的笑话。”他说,苏联人不管认识不认识,     

学会选择自己的人生

人在世界上应该独立地生存,尤其是精神上的独立;这并不意味着不和别人打交道或不互相帮助。但有人就像藤一样,总要依赖缠绕于墙、树,甚至腐朽的木棍才能生存,最后常把树缠死。人应该像树一样,扎根土地,独立成长,树与树之间枝杈相交,那是感情的交流、友谊的问候,但精神就像树的主干,永远独立。     

浅谈班集体软环境建设

所谓班集体软环境,是指师生在工作、学习、生活中形成的人际关系,也有人称之为＂精神环境＂。良好的班集体软环境往往表现出平等、活泼、生动、和谐的特征,这种环境,可以让大家互相帮助,共同进步,有助于形成良好的心境,提高工作和学习的成效;而不良的班集体软环境则表现出对立、拘谨、呆板、紧张的特征,这种环境容易使学生产生一种压抑感,往往会降低教学活动的效率,助长班集体中的冲突和消极行为。     

我们都是好朋友

我们班有四十二名同学，四十二名同学就像四十二朵花，孩子们团结友爱，互相帮助，就像兄弟姐妹一样相处。孩子们都很热爱集体，快乐地生活在这个集体里，相互之间结下了纯真的友谊。可是，一次家长之间的小误会却破坏了同学之间的这种平静与和谐。一天晚上，班里小宇的妈妈着急地打来电话，     

对学生合作学习方式的思考

在课堂教学中,既有学生之间的合作又有教师与学生的合作。学生与学生之间存在着一定的差异,每个人都有其长处和短处。学生与学生是一种伙伴关系,在其共同的学习过程中互相合作、互相学习、互相帮助。而教师和学生之间也应该是一种伙伴关系,因为教与学是在同一个团体中进行的,教师和学生都是为了同一个目标而共同努力的。只有在这样的一种氛围中,才能有效地实施课堂教学。     

黄炎培致王献唐信札五通考释

山东省图书馆购入一批王献唐后人所藏信札,为王献唐友人致王献唐手札或王献唐亲笔手札,内容十分广泛,是研究近现代史的第一手资料,本文从中撷取黄炎培致王献唐手札五通,从中可以看到黄王建交、互相帮助、探讨学问及抒发对时事见解等内容,进而可以管窥近现代史上两位著名学者的交游,不少内容为《黄炎培年谱》及《王献唐年谱》所未提及,信中还有有关王献唐载书播迁的重要内容,希望此五通书信的披露,有助于今人的黄炎培与王献唐研究。     

野钓归途

有时生活就像钓鱼,路上多泥泞、多急弯、多陡坡。但是,只要我们不急躁,积极克服困难,学会互相帮助,最后总会踏上坦途。     

我来“帮助”你

大家在生活中总免不了互相帮助．那么你会用英语表达吗？     

林小暖那个冬天的心事

1 这是林小暖转学后的第一次考试,坐在她旁边的就是油嘴滑舌的白夏。“过一会儿,互相帮助啊。”考试开始前,白夏讨好的对她笑着。     

万紫千红总是春——中广联对农广播宣传工作委员会活动全景扫描

对农广播宣传工作委员会是一个松散型的社团组织,按照一般的组织章程,也就是每年开开年会,打打照面,但农广人不一样,农广人朴实得就像东北的黑土地,心胸宽广得就像新疆的广袤戈壁沙漠,大家把委员会当作自己的家,把成员当作自己的兄弟姐妹,不论年长老幼,无论是中央台、省台,还是县市台,大家有难相帮,有邀必至。