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【学习目标】1.复习本课生字:"祖"、"源"、"茂",学习生字"撒"、"批"。2.理解"色彩斑斓"、"金光灿灿"、"上下翻飞"、"团团围住"等词语的意思。3.了解"先总后分"的构段方式。4.积累文中描写色彩的词语和蝴蝶美的句子。5.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三段。6.通过品词析句和想象、体验、品味台湾蝴蝶谷蝴蝶的美丽,提高语言文字的感悟能力,学习语言文字的运用。【教学流程】一、谈话导入,复习巩固祖国的宝岛台湾,素有"蝴蝶王国"之称。这节课我们来继续学习第19课——《台湾的蝴蝶谷》。 相似文献
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<正>教完徐秀娟的《灰椋鸟》一文,我和孩子们都沉浸在灰椋鸟的世界里:在作者的笔下,这鸟儿,分明就是大自然的精灵;这林场,分明是鸟的天堂。其实,灰椋鸟只是鸟儿家族的成员之一,更多的鸟儿,更多的美丽等着我们去发现。于是,我决定带领孩子们走进鸟的天堂,开展一次以"鸟"为主题的写作训练,把爱鸟、护鸟的种子,播进孩子们的心田,让它生根,发芽。 相似文献
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清晨,推开窗户,迎面袭来阵阵凉意,不禁打了个寒颤、紧了紧衣服。一眼望去,满院的地上已铺了薄薄一层黄叶,草地上稀稀落落结了白白的霜冻,远处的景物在薄雾中朦朦胧胧……北方的秋天走了,冬天来了,使喜爱秋天的我只能在浓浓的寒意中怀念那苍山翠岭间的红叶、黄果、松柏……绚丽缤纷的秋色似乎如一幅五彩斑斓的锦屏在脑海中挥之不去,使心头别有一番滋味。然而,安徽博物院藏明清画家笔下一幅幅迷人的秋景作品,更为令人喜爱、应接不暇。 相似文献
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