《触摸春天》教学预案

<正>一、文本浅释《触摸春天》向我们展现了这样一幅生动的画面:在春暖花开的美景中,一个如花的小女孩穿梭在美丽的花丛中,就像一只飞舞的蝴蝶。蓦地,她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,竟然奇迹般地拢住了一只蝴蝶。美丽的蝴蝶在她手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。课文描     

可爱的黑仔

正一身乌黑的绒皮大袄,一双机灵的小眼睛,四肢短短的,小小的脚丫,咔嚓咔嚓地跑着。它就是外婆家那只活泼可爱的小狗,名叫"黑仔"。黑仔十分贪玩。它每次远远地看到我,都会以百米冲刺的速度奔来,咬着我的裤腿,轻轻地叫着,像要邀我一起玩耍。这时,我总会与它一起到田间捉蜻蜓、扑蝴蝶。记得有一次,黑仔为了扑一只五彩斑斓的蝴蝶而掉进了水沟里,摔了个"狗     

强化语言实践活动引导学生感受美--《北大荒的秋天》例谈

指导学生正确地运用祖国的语言文字,加强对学生的言语实践,归还语文课堂本色,是每位语文教师责无旁贷的重任。如何在课堂中有效地进行语文实践能力训练呢?笔者在不断探索过程中精心设计教法,并积累了一些体会。下面就以《北大荒的秋天》一课为例,谈谈自己的想法。《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元中的一篇写景散文。这篇课文描绘了北大荒的天空美、小河     

朗读:走进五彩斑斓的语文世界——以《爱莲说》为例

阅读教学是初中阶段语文教学的重要组成,其往往是以"朗读"方式开展落实的,但受各种因素的影响,现阶段朗读并未真正、适切地落实到语文阅读课堂的实处,导致学生理解能力和朗读能力的培养不甚理想,甚至使学生闻"读"起"恶"。那么,如何让学生走进语文世界,培养学生阅读能力呢?成为了目前一线初中语文教育工作者迫切需要解决和探究的问题。     

美丽的栖霞山

星期天,我和小伙伴们一块儿去爬栖霞山。来到栖霞山,一大片红叶争先恐后地跳入我们眼帘。顽皮的风儿穿梭在树中间,树上的小鸟叽叽喳喳地叫着。“沙沙沙……”大树好像在催我们,“小朋友们加油呀!山顶的风景更美呢!”我们伴着大树的“加油声”,开始向山顶进军。沿途的风景真是美不胜收呀!枫叶的颜色不是单一的红,它们有绿的,有黄的,有红中带黄的,有黄中带红的……真是五彩斑斓。“快看,我们要到山顶了!”小伙伴们叫着。我一抬头,真的!     

我的梦,甜甜的梦

<正>"本届中国好声音的冠军是原创型歌手——陈雨沐。"在观众们热情的欢呼声中,我激动地登上了2020年中国好声音的领奖舞台。这个美好的梦想源于我对音乐的热爱。我喜欢用唱歌释放我的压力,表达我的情感,传递我的快乐!走路、拖地、洗澡……一有闲暇,我就开始练习唱歌,只要你不嫌     

开启显微摄影之旅

<正>在显微镜下,沙粒像珠宝般璀璨斑斓,蝴蝶的鳞片像花瓣一样绽放,就连厨房里的油盐酱醋也都造型独特,怎样才能留住这些精彩瞬间?怎样开始你的显微摄影之旅?显微镜,是人类这个时期最伟大的发明物之一。它把一个全新的世界展现在我们的视野里。通过它,我们第一次在微观的世界里,看到了数以百计的"新的"微小动物和植物,它们呈现出五彩斑斓的形态,在惊叹的同时我们却也苦恼,如何才能留着这些精彩的瞬间?     

让折翼天使重现生命色彩

在我们周围,有这样一群残障儿童:他们或生活在无声世界,或表现出木讷的眼神、怪异的举止。与同龄健康孩子相比,他们是不幸的。帮助这群折翼的天使重现生命色彩,是特教工作者义不容辞的责任。我们的眼睛就是他们的眼睛,我们的耳朵就是他们的耳朵,我们的智慧就是他们的智慧……用我们的付出为一个个身残志坚的“折翼天使”插上隐形的翅膀,打破与外界的隔阂,在五彩斑     

家乡的田野

家乡的景点很多,不过在我心目中,田野是最美丽的,它让人迷恋、沉醉。阳春三月,微风和煦,万物复苏。花儿争奇斗艳,桃花羞红了脸,有的正在比美,有的只开了两三片花瓣儿,有的还是花骨朵儿。杏花、梨花已争先恐后地开放,真是一朵比一朵美,一朵有一朵的风采……它们像一个个小精灵,把     

我们的阳光校园

2016年1月6日晴我们的阳光校园坐落在吉县城的东面。校园里干净整洁,环境优美,我们在校园里快乐地成长。我们的校园是美丽的。走进学校的大门,首先映入眼帘的是橙白相间的教学楼。