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本文试图用定量的方法测定学生对所学课程的态度指标量度,利于教师掌握学生情况、选用合适的教材教法、不断提高教学水平. 相似文献
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地理学家大卫-哈维(David Harvey)曾说:“地理太过重要,仅靠地理学家研究是不够的”(Harvey,1995:161)。同样的表达也适用于传播学:传播和媒介如此复杂,绝非传播学者可以穷尽。无论传播学者多想这个研究领域的专属权,历史和现实反复证明,媒介与传播本是多种学科的研究对象,存在着多种思想脉络,分布在不同的学科之中,从来不是传播学所独有(马特拉,1996/2008:1;黄旦,2018)。如果说,传播学已经无数次地向社会学、心理学、经济学、历史学、人类学、甚至某些自然科学学科表达过敬意,那么直到今天,它对地理学还缺少足够的谦逊。 相似文献
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国际知名摄影大师安塞尔·亚当斯提出的区域曝光理论.半个多世纪以来一直是摄影的基本理论之一。大师所著《负片与照片》,对区域曝光理论做了详细的描述。如果你学习了这种理论,就算是初学者也能像熟练的摄影师一样,在决定拍照之前就能预见到最后生成的照片是什么样子。 相似文献
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杨卫东 《历史教学(高校版)》2006,(4):36-41
昆西·亚当斯的外交思想主要体现在三个方面:以“天定命运论”为核心的大陆扩张思想;在拉美独立运动中体现出的以中立为标志的孤立主义思想;在美英俄就北美西北海岸的主权争议中,他提出的以排它性为目标的非殖民原则思想。昆西·亚当斯的这些外交思想对19世纪的美国外交产生了深远的影响。 相似文献
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1876年,两位英国科学工作者亚当斯和戴首先发现:用硒半导体可以把太阳光直接转变成电能.尽管这种转变的效率只有百分之一.即用100瓦的太阳光能只能得到1瓦的电能,但这仍是一个历史性的发现和突破!太阳光能的转变效率至今仍停留在20%的水平,预计不久可提高到30%~40%.即使能进一步提高转换效率,在地面,太阳能发电也只能"一班作业",因为一天中只有白天阳光普照,遇到阴雨天连"一班作业"也实现不了.就是这"一班作业"也只是利用太阳光中很小的一部分能量. 相似文献
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