《唐山大地震》影评

本文主要从电影细节着手，写出了人间的亲情真爱，让人们对亲情真爱去深刻反思，别让失去了才知道真的没了。     

做生活的导演——教你写好亲情作文

一直以来,表现真情实感都是中学生作文佳作的标准之一。然而,令人惋惜的是,即便是表现每个人独特的亲情故事,不少作文都或多或少存在着程式化的问题。其实,平凡的生活往往会有非凡的瞬间。如果从立意和手法两个角度入手加以训练,一定可以让你的亲情故事走出个人记忆,让你的感情力透纸背,从而唤起更多人的共鸣。     

儿子为我们开门

也许是因为我的腿有残疾，脚步声有些特殊，儿子只有一岁多的时候，就能辨别出我的脚步声。     

学生的微“笑话”给我的启示

在学校的贴吧上，我曾看到一个帖子，题目是“87个微笑话概括了我的学生时代”，其中第二个是“班主任是什么：就是一个破坏完你友情再破坏你爱情还不放过你亲情的人”，看完后心里颇不是滋味。看得出，此言明显带有夸张的成分，但或多或少也表达了当今学生的部分心态。难道我们的班主任在学生眼中真的是这样可恶又可憎吗？也许，我们的个别班主...     

略论陶渊明诗文的人情美

本作认为陶渊明的诗蕴蓄着浓浓的人情味，醇美的乡情，真挚的友情，深厚的亲情，纯洁的爱情，构成了陶渊明作品人情美的风格特征和艺术力量。     

《金黄的大斗笠》中的亲情美

高风的散文《金黄的大斗笠》是一篇充满诗情画意的散文。文中通过姐姐为在野外庄稼地里放羊的弟弟送斗笠和风雨中天真可爱的姐弟俩亲切交谈的描述，表现了姐弟俩的儿童生活乐趣，揭示了孩子纯真的心灵，写出了人间纯洁无瑕的亲情美。     

亲情创造了奇迹

相思豆和水晶球是一对恩爱的鸟夫妻,他们将温馨的家建在—个＂Y＂字形的树杈上。然而就在他们的孩子出生后的第二天,不幸的事情发生了——一个满脸横肉的不速之客来到了大树下,端起跟随他多年的猎枪,瞄准了相思豆的一家。     

真诚沟通，化“干戈”为亲情

活动理念 背景分析：第一，学生缺乏主动应对冲突的意识和愿望。与父母之间沟通渠道不畅，冲突不断发生，两者互为因果，学生感到痛苦，但多采用默认现状的态度，没有主动应对冲突的意识和愿望，为此迫切需要通过适宜的手段来唤醒和激活学生改变现状的动机，从而引发沟通行为。     

亲情并非悲情，班会岂可跟风

某校七年级正在举办以感恩为主题的班会观摩课。舒缓的音乐，感人的图片，深情的引导，把学生带入了浓浓的氛围之中，纷纷举手畅言自己的父母是如何含辛茹苦、任劳任怨、无微不至。这时，一个女生站了起来，说：“我觉得父母们如果真的活得这么累，当初何必结婚，又何必生孩子呢？”一语既出，满座皆惊，同学们很快就低声议论起来，“这叫什么话。”“太不孝了!”“她为什么每次发言总是喜欢唱反调？”     

亲情教育的途径与方法

亲情是博大的、无私的，宽广而又深沉的，它可以教人清醒、催人奋进，使人产生无尽的动力，在新世纪的今天大力开展亲情教育将大有裨益。