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随着岁月的流逝,你们个子长高了,童年的那份纯真,那份稚气也悄悄地远离了你们,可见,你们已渐渐长大了,有些话儿妈妈不得不跟你们说说。 相似文献
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谈到班级管理,不少教师往往首先想到如何建立健全一系列管理规范约束机制,以及如何在实际教学工作中贯彻落实并常抓不懈,以确保不致流于形式走了过场。却又往往一不小心走了极端失了根本,致使各币1一规范约束近乎苛刻呆板,乃至不幸成为阻遏学生个性健康发展的“冷面杀手”。事实上,“我们培植儿童的时候。若约束太过,则儿童容易枯萎;如果让他跑,让他跳,让他玩耍,他就长得活泼有精神。”(叶圣陶语)基于这个认识,我校历来重视提倡班级亲情化管理,要求教师努力以灵活机动的方式方法精心打造综合实践性活动的绿洲,提高班级生活质量,切实让每个学生都能在班级生活中感受到成长的快乐和幸福。在此,笔者仅就自己的几点做法简约地谈一下自己的所得见解: 相似文献
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当母亲节来临的时候.有母亲的人会给母亲送去各种各样的节日礼物:一句温馨的祝福、一束美丽的鲜花、一件适时的衣物、或亲手为母亲烹调一顿可口的饭菜.以尽子女之孝道.报慈母之深恩。而我却不能.我只有写下下面的话来寄托我的哀思。 相似文献
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周玲 《淮南师范学院学报》2009,11(3):134-136
学生公寓是高等院校的重要组成部分,是学生学习、生活、休息的重要场所.而人性化管理作为公寓管理的基本理念,应该在实践中把握好"用真情服务"和"用制度管理"这两个准则.要充分发挥管理育人、服务育人的功能,坚持"以人为本",实行人性化管理和亲情式服务. 相似文献
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心寒是一名可爱的初中二年级女生,她坚持告诉我一定要用“心寒”这个名字,可见她内心的委屈与孤独。从她的自述中可以看出,她正经历着一种挣扎和煎熬。她渴望安全感,渴望保护,渴望来自亲情的永远的爱。 相似文献